Прогулка для детей старшего дошкольного возраста с диагнозом детский церебральный паралич на тему: «Животные жарких стран»

Май: 2 неделя.

Тема: «Животные жарких стран».

Тема дня: «Путешествие в Африку».

Цель: уточнить и закрепить у детей представления о животных жарких стран.

«Познание»

1. Уточнить знания детей о животных жарких стран (название, особенности внешнего вида, название детёнышей).
2. Воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру.
3. Развивать умение анализировать, выделять лишнее и обосновывать свой выбор.
4. Закреплять умение составлять целое изображение из нескольких частей.

«Физическая культура»

1. Развивать двигательную активность детей, способность координировать движения со словом.
2. Упражнять в умении ловить и бросать мяч двумя руками.

«Здоровье»

1. Закреплять умение аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу.
2. Развивать общую и мелкую моторику.

«Коммуникация»

1. Уточнение, обогащение, систематизация словарного запаса.
2. Упражнять в высказывании по теме, в беседе, используя компоненты устной речи.
3. Упражнять в согласовании существительных единственного числа с прилагательными.

«Чтение художественной литературы»

1. Развивать способность слушать литературное произведение в виде стихотворного текста и загадок, эмоционально реагировать на их содержание и следить за развитием сюжета.

«Социализация»

1. Побуждать детей включаться в совместную со взрослым игровую ситуацию.
2. Воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

«Безопасность»

1. Познакомить детей с правилами безопасного поведения в зоопарке (через игровую ситуацию).
2. Воспитывать бережное отношение к животным.

«Труд»

1. Развивать умение наводить порядок на участке детского сада.
2. Развивать умение доводить начатое дело до конца.
3. Воспитывать желание выполнять посильные трудовые поручения.

Формы организации совместной деятельности.

Логика образовательной деятельности.

Речевой материал:

Загадки:

1. Самый тёплый материк,

Живописен и велик.

Тут живёт среди саванн

Много львов и обезьян.           (Африка)

2. У него большие уши,

Длинный хобот носит он.

Хоть силён, но добродушен,

Потому что это…                     (Слон)

3. По реке плывёт бревно,

Очень злющее оно.

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит…                         (Крокодил)

4. Там, где с деревьев свисают лианы

Разные в джунглях живут…   (Обезьяны)

5. На носу он носит рог,

А зовётся…                               (Носорог)

6. Царь зверей – большая кошка,

Прорычит со зла немножко.

Спит он в логове, поев,

Носит гриву, грозный…         (Лев)

7. Он ходит, голову задрав,

Не потому, что важный граф,

Не потому, что гордый нрав,

А потому, что он…                   (Жираф)

Игра на развитие общей и мелкой моторики «У жирафов»:

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Хлопаем по всему телу ладонями)

На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах,

На животах, на коленях и носках.

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

(Щипаем себя, как бы собирая складки)

На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах,

На животах, на коленях и носках.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

(Проводим указательным пальцем по телу, «рисуем» полосочки)

На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах,

На животах, на коленях и носках.

(Дотрагиваемся указательным пальцем до соответствующих частей тела.)