Контроль педагогов ДОУ по теме:

«Развитие экологических представлений у дошкольников»

Задание 1. Значение повседневных прогулок в природоведческой работе дошкольного образовательного учреждения.

Цель: раскрыть содержание и методы ознакомления детей с природой на прогулках.

Содержание задания

1. Особенности планирования природоведческого материала на прогулках (содержание, объем, время); специфика наблюдений за природой; руководство наблюдениями со стороны воспитателя.

Результаты отметить в таблице:

2. Прогулка на участке своей возрастной группы.

• Время и место природоведческой работы в структуре прогулки, с какими образовательными областями эта работа сочеталась.
• Содержание деятельности детей (наблюдение, игра, трудовая деятельность в природе); какие знания, умения и навыки использовались детьми.
• Форма организации детей (фронтальные, подгруппами, индивидуальные).
• Приемы, используемые воспитателем на прогулке для руководства наблюдением, игрой, трудом.
• Поведение детей в ходе ознакомления их с природой: как они поняли задание, отношение и интерес к нему, результативность выполнения.

Задание 2. Воспитательно-образовательная работа в Уголке природы детского сада.

Цели: показать значение Уголка природы для всестороннего воспитания детей; раскрыть методические требования к организации Уголка природы и проведения в нем природоведческой работы.

Содержание задания.

1. Анализ состояния Уголка природы в своей группе.

• Наличие необходимых компонентов, их соответствие программным требованиям.
• Размещение (исходя из биологических и педагогических требований).
• Наличие сезонных растений.
• Условия содержания животных и растений.
• Оборудование и его использование.

2. Работа с детьми в Уголке природы за прошедший год.

• Содержание.
• Организационные формы.
• Методическое руководство.

3. Поведение детей, их забота о растениях и животных; интерес к объектам природы; самостоятельность в выполнении поручений, дежурства; объем выполняемой работы; осознанность действий детей.

Результаты наблюдений отметить в таблице:

Задание 3. Экскурсии в природу.

Цели: показать роль и место экскурсии в системе природоведческой работы в дошкольном образовательном учреждении; описать методику проведения их с дошкольниками.

Содержание задания.

1. Как проводились экскурсии в природу и последующая работа по собранным материалам.

Занести данные в таблицу и проанализировать их:

2. Давая оценку планированию экскурсии, отметить следующее:

• соответствие возрасту детей: темы и программных задач экскурсии;
• количества объектов и явлений природы, предназначенных для изучения;
• наличие вопросов, связанных с охраной природы, их содержание; дидактические методы и средства, которые использовал воспитатель;
• целесообразность применения оборудования и методических приемов для решения поставленных задач;
• наличие в плане ссылок на предшествующую работу по теме экскурсии;
• проведение повторных экскурсий в одном и том же месте.

3. Анализ экскурсии, проведенной воспитателем, по следующим пунктам:

• соответствие темы и программных задач возрасту детей, уровню их подготовки, сезонным условиям;
• организация экскурсии: наличие предваряющей беседы с детьми, её цели; подготовка оборудования для экскурсии с учетом необходимости последующего размещения принесенных материалов; распределение материалов между детьми;
• структура: содержание и методика организации наблюдений (фронтальное наблюдение, задания по наблюдению, данные по отдельным детям, их самостоятельные наблюдения); проведение игр, сбор материалов; реакция детей во время наблюдений; обсуждение результатов (проявление интереса, вопросы, суждения); воспитание любви к природе, бережного отношения к ней.

4. Составление конспекта экскурсии педагогом по своей возрастной группе.

Задание 4. Непосредственно- образовательная деятельность по природоведению в дошкольном образовательном учреждении.

Цели: показать роль непосредственно- образовательной деятельности (в дальнейшем НОД), как главной формы обучения дошкольников при ознакомлении их с природой; раскрыть роль системы НОД для одной возрастной группы.

Содержание задания.

1. Из календарного плана педагога выделите НОД по ознакомлению детей с природой. На основе этого материала заполните таблицу:

Проведите анализ планирования, отметив следующее:

• Достаточно ли количество проведенных занятий;
• Соответствует ли тема и педагогические задачи программе воспитания и обучения в дошкольном образовательном учреждении и возрастным особенностям детей;
• Даются ли знания в системе, последовательно ли их усложнение;
• Разнообразие и эффективность используемых приемов;
• Приемы и пути закрепления в повседневной жизни знаний и навыков, предусмотренных программным материалом НОД.

2. Проанализируйте НОД педагога:

• тема;
• цель;
• организация детей;
• размещение оборудования и наглядного материала;
• использование педагогом приемов и методов на занятии; их разнообразие и соответствие возрасту;
• вопросы детям;
• эмоциональное отношение детей к наблюдаемому объекту;
• соответствие методики проведения НОД поставленной цели.