Конспект проведения прогулки в старшей группе «Муравьиною тропой»

Цель:

• расширять знания и представления об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях муравьев;
• развивать образное мышление, речь, умение логически отвечать на поставленные вопросы, доказывать свою мысль;
• воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;
• совершенствовать двигательную активность детей, умения выполнять движения по сигналу;
•  приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим, умение работать в команде.

Оборудование и материалы: лупы, влажные салфетки, совки и/или грабельки, ленточки, кегли.

Виды детской деятельности, используемые на прогулке: наблюдение, исследовательская и трудовая деятельность, беседа, игры различной подвижности, игровые упражнения.

Ход прогулки:

Наблюдение за муравьями.

Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру. Учить по-доброму, бережно относиться к природе.

Ход наблюдения:

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы:

Он — работник настоящий,

Очень-очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

Муравьишки – торопыжки,

Не лентяи, не глупышки, 

Друг за другом по дорожке

Тащат зёрнышки и крошки.

Вот ячменное зерно…

Ох, тяжёлое оно!

Нужно летом потрудиться –

Всё зимою пригодится.

Муравью нельзя лениться, 

Муравей живёт трудом:

И жучка, и гусеницу

Тащит в свой подземный дом.

Как увидишь, что спешит

Он своей дорогой,

Ты его не обижай

Ты его не трогай!

Воспитатель предлагает понаблюдать за движением цепочки, передвигающихся муравьев. Муравей — самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи — великолепные строители. Муравьи — хищники, они истребляют множество насекомых. У них много врагов: птицы, медведь, муравьед.

• Как выглядят муравьи?
• Как они передвигаются?
• Куда ползут муравьи? Что несут? 
• Чем питаются?
• Как называется муравьиный дом?
• Много ли дорожек вокруг муравейника?
• Из чего муравьи строят свой дом?
• Какие враги есть у муравьев?

Исследовательская деятельность.

Взять лупу и рассмотреть муравья.

Опыт с муравьями: на тропинке, где проходят муравьи, насыпать тонким слоем песок. Муравьи обязательно обогнут его и вернутся на проторенную тропинку. Затем можно посыпать крупинки сахара и понаблюдать как отриагируют муравьи.

Подвижные игры:

1. «Ручейки и озера»

Цель: развивать умение работать в команде.

Ход игры: Игроки стоят в колоннах с одинаковым количеством играющих– это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали!» все бегут держась друг за друга –паровозиком (каждый в своей колонне). На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги – озера. Выигрывают те дети, чья команда быстрее построит круг.

2. «Ловишка, бери ленту».

Цель: развивать бег, ловкость.

Ход игры: Все играющие закладывают за пояс сзади ленточки. Выбирается «ловишка». По сигналу воспитателя: «Беги!»- дети разбегаются по площадке, а «ловишка» бегает за ними, стараясь вытянуть больше ленточек. По сигналу: «Раз-два-три-в круг быстрей беги!» - дети становятся в круг. Подчитывается число взятых лент, и определяется самый ловкий ловишка.

Трудовая деятельность:

Цель: воспитывать трудолюбие, привлекать к посильному труду, умение работать в команде.

Художественное слово:

Муравей — трудяга, редкий,

Все в лесу об этом знают,

Целый день таскает ветки,

Труд он очень уважает!

Ну, а если кто ленится -

Муравей с таким не дружит,

Все обязаны трудится!

Лодырь — никому не нужен!

Муравьи очень дружные, дисциплинированные и трудолюбивые.

Дать детям совки и/или грабельки, предложить прорыхлить землю вокруг растений.

Самостоятельная деятельность.

Учить детей сооружать нужные для игры постройки (большой муравейник со множеством входов и тропинок вокруг); использовать в играх природный материал (песок, воду и т.д.). Воспитывать у детей желание совместно строить из песка.

Индивидуальная работа:

1. Научить Гелю Л. и Дашу С. игре «Классики».

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге и счёте до 10.

2. Пройти по скамейке (ходьба по ограниченной поверхности).

Потренировать Ярослава Б. и Митю С. в умении держать равновесие и перебороть страх.

При разработке данного конспекта мной были использованы стихи: «Муравьишки – торопыжки» автор: Али Бабоджан.