Конспект логопедического занятия в старшей группе

Тема: Составление предложений по картинке с опорой на вопрос

Задачи специально организованной деятельности

Познание: подбирать слова-признаки к существительным, познакомить с образованием сложных слов. Развивать внимание, память, мышление.

Коммуникация: активизировать и обогащать словарный запас детей. Совершенствовать навык составлять предложения по картинкам с опорой на вопрос, объединять предложения в небольшой рассказ.

Социализация: развивать умение работы в коллективе, воспитывать любовь к природе.

Физическая культура: развивать мелкую моторику, координацию движений.

Предварительная работа: чтение художественной литературы;

рассматривание иллюстраций с перелетными и

зимующими птицами; беседы о птицах.

Оборудование: презентация о птицах, интерактивная доска, сюжетные картинки, мяч.

Ход занятия

1. Логопед предлагает детям отгадать загадку:

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это…

Дети: Птица.

Логопед: Правильно. Сегодня мы будем говорить о птицах. Посмотрите на экран.

2. Игра «Угадай по описанию»

Логопед: Угадайте, о ком я говорю: Ночная, лесная, крупная, ловкая…

Дети: Сова.

Логопед: О ком я говорю: яркая, маленькая, зимующая, красивая, полезная, осторожная…

Дети: Синица.

Логопед: Кто остался?

Дети: Утка.

Логопед: Утка какая?

Дети: дикая, перелетная, водоплавающая и т.д.

3. Игра «Мастерская слов»

Логопед: Обведите птицу, у которой большие крылья.

Как можно сказать одним словом, эта птица какая?

Дети: Большекрылая.

Логопед: Обведите птицу, у которой крупная голова.

Как сказать одним словом, эта птица какая?

Дети: Крупноголовая.
Логопед: Как сказать, если у птицы длинные ноги (длинный клюв)

Дети: Длинноногая (длинноклювая)

4. Игра с мячом

Логопед предлагает детям подобрать слова-действия к предмету.

Логопед: Поймайте мяч и скажите, птица что делает?

Дети: Летает, прыгает, щебечет, садится, клюет(зерна), выводит (птенцов), зимует.

5. Динамическая пауза. Выполнение движений по тексту

6. Составление предложений по картинке с опорой на вопрос.

Логопед предлагает детям посмотреть на картинку на интерактивной доске и ответить на вопрос предложением.

Логопед: Какое время года наступило?

Дети: Наступила осень.

Логопед: Где спрятались насекомые?

Дети: Насекомые спрятались под корой деревьев, под листьями, в земле.

Логопед: Куда улетают большекрылые лебеди и дикие утки?

Дети: Большекрылые лебеди и дикие утки улетают в теплые края.

Логопед: Кто остается зимовать?

Дети: Шустрые воробьи и осторожные синицы остаются зимовать.

Логопед: Кто скоро прилетит?

Дети: Скоро прилетят красногрудые снегири.

7. Игра «По порядку становись»

У каждого ребенка сюжетная картинка. Логопед предлагает детям вспомнить сюжетные картинки, по которым составляли предложения и выстроиться по порядку.

Логопед предлагает вспомнить все предложения.

8. Повторение предложений детьми и объединение в рассказ.

9. Итог занятия.

Логопед: О ком мы сегодня говорили? Что нового узнали о птицах? Какие бывают птицы?

Список литературы:

«Сборник загадок», составитель М.Т.Карпенко, М.: Просвещение, 1988 г.