Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 4-5 лет
«Книга – наш верный друг, это знают все вокруг!»

 

Цель: прививать интерес и любовь к книге.

Задачи:

- вызывать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые книги;

- упражнять в умение определять и называть произведения, узнавать героев;

- уточнить представление детей из каких частей состоит книга;

- формировать бережное отношение к книге;

- развивать любознательность и творческие способности;

- воспитывать интерес к коллективной работе в процессе создания книги;

- упражнять в работе с изобразительным материалом.

Предварительная работа: беседа о любимых книгах, рассматривание иллюстраций в книгах, чтение художественной литературы, отгадывание загадок.

 

Ход занятия

Приветствие «Здравствуй небо голубое» (дети стоят в кругу)

Здравствуй небо голубое (руки вверх)

Здравствуй солнце золотое (руки вперед)

Здравствуй матушка земля (руки вниз)

Здравствуйте мои друзья (руками показывают на всех стоящих в кругу).

Воспитатель: Сейчас мы с вами отправимся в необычное путешествие, но чтоб начать наше путешествие нам нужно отгадать загадку:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает (книга).

Воспитатель: Вот мы оказались на « Волшебной поляне» (выставка книг, которые дети принесли из дома). Посмотрите, сколько здесь книг! Какие книги вам знакомы? (дети называют)

- Ребята, как вы думаете из чего состоит книга? (обложка, переплет, страницы, текст).

- Кто пишет для детей? (поэты, писатели, русский народ).

- Кто рисует иллюстрации? (художники, иллюстраторы).

Воспитатель: Молодцы, следующая наша остановка «Книжкины советы».

Слышен плач (аудиозапись), находят потрепанную книгу (голос в аудиозаписи).

- Я веселая книга стояла на полке вместе с другими книгами,  дружили очень. Но попала я в руки к мальчишке, который обращался со мной очень плохо, небрежно, неаккуратно, рвал меня, бросал. Я погибаю …

Воспитатель: Что же делать? (ответы детей), верно, мы полечим книгу, приведем в порядок, подклеим, и она будет радовать ребят своими  сказками. Все вместе  рассказывают о правилах обращения с книгой:

  1. Не брать грязным руками.
  2. Не рисовать на страницах.
  3. Посмотрел, поставь на место.
  4. Если нечаянно порвал, тогда отремонтируйте.

Книгу берут с собой.

Физкультурная минутка «В темном лесу есть избушка»

В темном лесу есть избушка (дети шагают)

Стоит задом наперед (дети поворачиваются)

В той избушке есть старушка (грозят пальцем)

Бабушка Яга живет (грозят пальцем другой руки)

Нос крючком (показывают пальчиком)

Глаза большие (показывают)

Словно угольки горят (покачивают головой)

Ух сердитая какая (бег на месте)

Дыбом волосы стоят (поднимают руки вверх).

Воспитатель: Мы с вами играли и даже не заметили, что на нашей поляне появился теремок сказок. (Воспитатель загадывает загадки о героях сказок. За правильный ответ ребенок получает картинку с изображением героя.)

Воспитатель: Все наши герои хотят жить в одной книге и подружиться с детьми, И мы с вами отправимся в книжную мастерскую. Создание книги.

Дети вместе с воспитателем приклеивают на  разноцветный фон своих героев.  Воспитатель скрепляет  листы с уже готовой обложкой красивой лентой. Итог « Книга сказок» сделанная руками детей.

Ремонт книги, которые дети нашли на поляне.

Прощание.

Все ребята молодцы!

Все ребята удальцы!

Помашем на прощание и скажем «До свидания».



Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

Эффективные практик ориентированные форматы в ранней профориентации

Эффективные практик ориентированные форматы в ранней профориентации Одним из ведущих направлений работы в системе дошкольного и школьного образования России является знакомство...

Взаимодействие специалистов ДОУ с семьями группы риска СОП

Взаимодействие специалистов ДОУ с семьями группы риска СОП В сфере образования большое внимание всегда уделяется неблагополучным семьям, семьям группы риска социально...

Конспект интегрированного занятия для старшей группы «Перелётные птицы»

Конспект интегрированного занятия для старшей группы «Перелётные птицы» Цель: Формирование начальных форм экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. Закрепить знания детей о перелетных птицах...

Читайте также

Дидактическая игра «Собери ракету»

Дидактическая игра «Собери ракету» Аннотация: Дидактическая игра «Собери ракету» рекомендована для дошкольников 3-4 лет. Данная игра направлена на развитие сенсорных способностей детей дошкольного...

Патриотическое воспитание дошкольников в ДОУ

Патриотическое воспитание дошкольников в ДОУ Первые чувства гражданственности и патриотизма. Доступны ли они малышам? Дошкольникам особенно старшего возраста, доступно чувство любви...

Лэпбук «Фрукты»

Лэпбук «Фрукты» В дошкольном возрасте познание окружающего мира происходит в игровой форме. Для знакомства детей с фруктами можно использовать дидактические игры...