Конспект занятия «Перышки для петушка»

Цель:  Формировать социально-коммуникативные навыки у детей на основе изобразительной деятельности.

Задачи:

1. Развивать активный словарь (петушок, гребешок, клюет, сапожки, сережки, крылышки).
2. Формировать у детей навыки рисования перышек всей кистью, закрепить цветовое восприятие: красный, желтый, зеленый, синий.
3. Воспитывать культурно-гигиенические навыки, партнерские отношения во время игры.

Материал:

1. Гуашь разного цвета.

2. Лист бумаги А4 с нарисованным петушком без перышек на хвостике.

3. Кисти белка №5, стаканчики с водой, подставка под кисти.

Оборудование: домик петушка, магнитофон, салфетки, сенсорный петушок, звукозапись с голосом петушка и веселая плясовая.

Методические приемы:

- беседа,

- художественное слово,

- показ,

- объяснение,

- подвижная игра «Вышел Петя погулять».

Приоритетная область: социально-коммуникативная  на основе изобразительной деятельности.

Конспект

Воспитатель:

Дети к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

(Звукозапись крика петушка.)

Воспитатель:

Кто это к нам пришел? (Появляется сенсорный петушок.)

- Давайте скажем какой он?

Рассматривание петушка (воспитатель обращает внимание на внешний вид и части тела):

Рассматриваем каждое перышко.

- Петушок красивый? А еще какой?

- Как петушок поет?

- Как машет крылышками?

Воспитатель: Дети, какие вы молодцы и Петушок приглашает вас погулять.

Вышел Петя погулять

Начал зернышки клевать

И позвал ребяток

Желтеньких цыпляток.

- Петушок загрустил. Что случилось? Он заигрался, засмотрелся да и растерял свои  перышки на хвостике.  Мы с вами  сможем ему помочь? А как? (Найти, нарисовать перышки.)

- Воспитатель: Не печалься Петя, сядь, посиди и нас погляди.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы, обращая внимание на осанку.

У вас на столах лежат листы с нарисованным петушком

- Присаживайтесь за стол и нарисуйте для петушка перышки (обратить внимание на осанку детей).

Мы будем рисовать кистью, но сначала я вам покажу. (Показ воспитателя.)

А теперь вы сами нарисуете для петушка перышки.  Перышки будут разного цвета.

- Что у вас получилось?

- Какого цвета?

- Сколько перышек? (много, мало).

Обратить внимание на культурно-гигиенические навыки детей.

Ребята, пока вы рисовали и петушок нашел свои перышки и он приглашает вас потанцевать.

Воспитатель:

Вам понравился петушок?

Давайте пригласим его на прогулку, а гостям скажем «До свидания».

Список использованных источников:

1. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», 2006.-208с Москва 2007
2. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» М.: Просвещение, 1991.-176с.