Конспект организованной образовательной деятельности по художественному творчеству «Новоселье скворца. Птичьи хлопоты»

Развивающая среда: иллюстрации с изображением картин весны, птиц, аудиозапись «Голоса птиц»; стихи и загадки о весне, о птицах, пособие «Скворечник» (модель скворечника), гнезда птиц, кормушки.

Материал: альбомный лист бумаги с вклеенным стволом дерева, заготовка частей скворечника (из бумаги), кисточки для клея, клей, салфетки.

Программные задачи:

Расширить представления детей о характерных признаках весны. Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы и выражать их в речи. Расширить знание детей о перелетных птицах. Совершенствовать умение изготавливать аппликации. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Ход занятия:

Cюрпризный момент:

Воспитатель: Дети, мы сегодня отправляемся с вами в гости! А вот куда мы поедем, я вам не скажу – это пока секрет. Угадайте, а на чем мы поедем, как вы думаете?

Дети: На машине, на пароходе, на такси и т.д.

Воспитатель: Не угадали! Мы полетим на ковре – самолете! Садитесь скорее!

Дети садятся на ковер - самолет и воспитатель предлагает им закрыть глаза для того, чтобы очутиться в неизведанном месте. Ставится композиция «Голоса Птиц», дети слушают, не открывая глаз.

Воспитатель: Ну что, ребята, как вы думаете, где же мы?

Дети: В лесу, в парке, на улице!

Воспитатель: Ребята, мы с вами прилетели в гости к Весне! Давайте посмотрим вокруг: солнышко светит, почки распускаются, подснежники выходят и все оживает! Мы сейчас с вами посмотрим на картину внимательно, и вы мне расскажете, что вы на ней увидели.

Воспитатель: Итак, ребята, что же мы с вами увидели? Какое время года сейчас?

Дети: Весна!

Воспитатель: Правильно, конечно весна, и именно весной оживает природа после зимы, стало чистое небо и птицы запели звонко свои песенки. А как вы думаете, почему птицы зимой улетают на юг, а весной возвращаются обратно?

Дети: Потому что им холодно зимой.

Воспитатель: Действительно, зимой они улетают, а весной возвращаются назад, вот послушайте пословицу: «Услышал скворца - знай, весна у крыльца!» Сейчас мы с вами рассмотрим картинки с изображением птиц перелетных, тех, которые прилетают к нам с юга.

Детям предлагается рассмотреть иллюстрации перелетных птиц (ласточка, скворец, соловей, аист, галка, грач и т.д.)

Воспитатель: А сейчас детки нам расскажут стихотворение «Скворец на чужбине» Г. Ладонщикова.

Дети:

Улетел скворец от стужи,

Сытно за морем живет,

Воду пьет из теплой лужи,

Только песен не поет.

Рвется он в края родные,

Где родился он и рос,

Где по-своему впервые

Слово «мама» произнес.

Он скучает по деревне,

По журчащему ручью,

По орешне, по скворешне,

По соседу воробью.

По Аленке и Алешке-

Дорогим друзьям своим,

И немножечко по кошке,

Что охотилась за ним.

Воспитатель: ну что, понравилось стихотворение? А вы знаете, что скворцы свои гнезда как правило, устраивают в какой-нибудь закрытой полости - дупле дерева, трещине в скале или заборе. Но больше всего скворцы любят селиться в скворечниках, которые люди с давних пор привыкли строить для своих пернатых друзей. По утрам и вечерам скворцы звонко поют свои песни и умело подражают голосам других птиц.

Воспитатель и дети подходят к скворечникам, рассматривают их, пытаются «запустить» в леток скворца (на веревочке), рассматривают гнездо с яйцами.

Пальчиковая игра:

Сколько птиц в кормушке нашей? (ритмично сжимаем и разжимаем кулачки).

Прилетело? Мы расскажем:

Две синички, воробей (на каждое название птицы загибают по одному пальчику)

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках

Всем хватило зернышек (ритмично сжимают и разжимают кулачки).

Дидактическая игра «Угадай птицу».

Цель: Учить детей отгадывать загадки о перелетных птицах, узнавать знакомых птиц по описанию.

Материал: Картинки с изображением ласточки, скворца, стрижа, грача и т.д.

Ход игры: Воспитатель задает вопросы детям: Каких птиц вызнаете? Какие из них улетают в теплые края? Почему? Я буду загадывать вам загадки, но есть строгие правила: нельзя кричать хором, поднимайте руки.

1. Черный, проворный.

Кричит «Крак»

Червякам враг (Грач).

2. На шесте дворец,

Во дворце певец,

А зовут его (Скворец).

3. Кто на елке, на суку

Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку» (Кукушка).

4. Посмотрите выше крыш,

Небо режет быстрый (Стриж).

5. Кто в саду выводит трели,

На рожке и на свирели,

Слыша песню из ветвей

Знай что это (Соловей).

Физкультминутка:

Скворцы летели – машут руками

Все люди глядели – смотрят по сторонам

Скворцы садились – садятся на корточки

Все люди дивились – разводят руками

Сели, посидели,

Взвились, полетели!

Воспитатель: ребята, пока мы с вами играли к нам пришла посылка. Что же в этой посылке? Открываем и посмотрим, а в этой посылке маленькие скворчата, те что вылупились из гнезда. Нам нужно каждому скворчонку построить домик – скворечник. Сможем мы это сделать?

Дети: да.

Воспитатель: Начинаем работу. Бережно обмакиваем кисть в клей и начинаем собирать детали скворечника и вклеивать скворечник на дерево (крыша-домик-леток).

Дети выполняют, воспитатель оказывает помощь.

Воспитатель: ребята, кисти держим вертикально и сильно наживаем на нее. А теперь, ребята, нашего скворушку сажаем на ветку дерева рядом со скворечником (вклеиваем). У нашего скворца появился свой домик. Сегодня вы отлично справились с заданием! Молодцы!

Рефлексия, ритуал прощания «Солнечные лучики».

Воспитатель: наши птицы сидят на ветках и ждут теплых лучиков, чтоб согреться. Давайте вместе с вами превратимся в солнечные лучики и согреем наших скворцов. Протягиваем руки вперед и соединяем их в центре.

Выставка работ.