Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Окружающий мир» для детей 5-6 лет
«К нам весна шагает быстрыми шагами»

 

Цель: Расширить представления детей о весенних месяцах.

Задачи:

  1. Дать представления об изменениях, происходящих в живой и неживой природе весной по месяцам.
  2. Формирование реалистического представления об окружающей природе.
  3. Развитие речи детей.

Оборудование: телевизор, DVD –проигрыватель, «Уроки тетушки Совы: Времена года» DVD-video.

 

Ход занятия:

 

Этапы

занятия

Содержание

Время

Организациионномето-дические указания

Организацион

ный

Назовите сегодняшний день недели, число, месяц.

А к какому времени года относится март?

Сколько у весны братьев - месяцев. Назови их.

Как вы считаете, похожи ли друг на друга весенние месяца? Почему они различаются?

С каждым месяцем солнышко все сильнее греет землю, становится все теплее и теплее, поэтому в природе происходят различные изменения. Сегодня мы познакомимся с весенними месяцами и теми явлениями природы, которые можно наблюдать в марте, апреле и мае.

2 мин

Коллективный ответ

Ответы детей

Введение

в тему

Замер лес в прозрачной дымке,

На деревьях тают льдинки.

С веток падает капель,

И слышна синицы трель (Март)

Март – первый месяц весны. Солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее. Небо, кажется синим-синим. От солнечных лучей снег становится рыхлым, сугробы оседают, появляются проталинки. Сосульки падают и разбиваются. В полдень поет свою звонкую песню мартовская капель. Поэтому в народе называют март – «капельник». Март – месяц переменчивый – то снегом сеет, то солнцем греет. В марте еще кружатся последние зимние метели, по ночам бывает холодно.

Так как месяц март очень переменчивый то тепло то холодно, а это слова противоположности, предлагаю сыграть в игру «Противоположности». Я называю слово, а вы попробуйте сказать наоборот.

Тепло – холодно, зима – лето, грязь – чистота, глубокий – мелкий, гладкий – шершавый, горячий – холодный, мокрый сухой, тонкий – толстый, широкий – узкий, ясный – пасмурный, ненастный, частый – редкий, большой – маленький, быстрый – медленный.

 

2

мин

 

 

 

 

 

 

2

мин

 

 

 

 

 

 

1 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Детям предлагается просмотр фрагмента 4 серии мультфильма

 

 

 

 

 

Коллективный ответ детей

 

Набухают быстро почки,

Появляются листочки,

Всюду гомон, птичья трель –

Это в лес пришел апрель. (Апрель)

Апрель – середина весны. Повсюду тает снег, бегут бурные ручьи. Не напрасно апрель называют «месяцем живой природы». Лед на реках, прудах и озерах покрывается трещинами, становится рыхлым и темнеет. В конце апреля реки вскрываются, начинается ледоход. Льдины плывут по реке, с треском ломаются, а талая вода заливает луга и низины.

С каждым днем снега становится все меньше.

Оживает лес. У деревьев набухают почки. На солнечных лужайках робко зеленеет молодая травка. На лесных полянках распускаются подснежники. В середине апреля медведица с медвежатами вылезает из берлоги. Выходит из норы барсук. У волчицы появляются волчата. Заяц и белка меняют свою шубку. Оживает муравейник, вылетают бабочки, пчелы и другие насекомые.

Провести подвижную разминку.

Ветряные мельницы.

Поднимаем правую руку, выполняем вращательные движения. Затем поднимаем вторую руку, выполняем вращательные движения. Затем обе руки поднимаем. Выполняем вращательные движения. Поднимаем правую ногу, выполняем вращательные движения.

Поднимаем левую ногу, выполняем вращательные движения. Поднимаем обе ноги, и вращаем ими.

А теперь попытайтесь выполнить вращательные движения и руками и ногами одновременно.

 

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? (Май)

Май. Снег уже сошел. Солнце поднимается еще выше и греет землю. Дуют теплые ветры.

В мае часто бывают грозы. Все растения пью теплые капли воды. Природа оживает. После майского дождя в небе часто появляется радуга

Расцветают деревья и кустарники: тополь, береза, сосна, черемуха, сирень. Цветут яблони и вишни.

У лисиц, зайцев. Волков и белок подрастают малыши.

 

 

 

В народе май называют месяцем песен и плясок? Почему?

Животные радуются, что наступила весна. В лесу стоит веселый шум и гам

Жужжат …пчелы, жуки. Пищит…мышь. Шипит ...змея. Каркает…ворона. Чирикает…воробей. Квакает…лягушка. Стрекочет…кузнечик. Рычит…рысь. Воет …волк.

Ревет…медведь. Стучит по дереву... дятел. Поют…птицы.

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Детям предлагается просмотр фрагмента

мультфильма серия 5

Коллективная игра

Детям предлагается просмотр фрагмента

мультфильма

серия 6

Ответы детей

 

 

Коллективный ответ

Закрепление материала

А теперь, чтобы повторить весенние признаки, я приготовила для вас стихи. Но случилось что-то необычное.

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем.

Но едва туда вошла

Буква – озорница

Очень странные дела

Начали твориться.

Нам необходимо вернуть буквы озорницы на место и исправить слова.

На поляне весной вырос зуб (дуб) молодой.

Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей (грачей).

Сели в ложку (лодку) и – айда! По реке туда-сюда.

Говорят один рыбак в речке выловил башмак.

Но зато ему потом, на крючок попался дом (сом).

Под березами, где тень, притаился старый день (пень).

Куклу, выронив из рук, Маша мчится к маме.

-Там ползет зеленый лук (жук) с длинными усами.

На болоте нет дорог. Я по кошкам (кочкам) скок да скок.

Возле дома на дорожке воробьи клевали брошки (крошки).

В огороде таим и тут раки (маки) красные растут.

3 мин

Дети должны найти ошибку в предложении

Необходимо заменить звуки в слове. Если дети не могут подобрать звук, педагог подсказывает какие звуки нужно поменять.

Проверка знаний

Игра «Назови месяц»

Педагог называет явления в природе и бросает мяч ребенку, который должен назвать месяц, когда это явление происходит в природе.

Какой месяц называют капельником?

Снег оседает, становится рыхлым.

Днем уже тепло. Но ночи еще холодные.

Идет теплый дождь, появляется радуга.

Цветут яблони и вишни.

Поют все птицы.

Появляется первая травка.

Появляются подснежники.

Появляются первые насекомые.

На реках ледоход.

Какой месяц называют месяцем живой природы?

2 мин

Необходимо, чтобы количество вопросов было по количеству детей, чтобы можно было спросить каждого. Если ребенок затрудняется с ответом, педагог обращается за помощью к детям.

Подведение итогов

Молодцы ребята! Поработали мы очень хорошо.

Мы узнали, какие явления природы происходят в марте, апреле, мае. В дальнейшем мы с вами будем наблюдать, как изменяется природа с каждым весенним месяцем.

1 мин

 

 

Использованная литература:

  1. Елкина Н.Б., Тарабарина Т.И. 1000 загадок. Популярное пособие для детей и родителей. Ярославль: «Академия развития», 1996.
  2. Волина В. Игра – дело серьезное. С-Петербург: «Дидактика Плюс», 1999.


Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

Программа дополнительного образования «Разговор о правильном питании»

Программа дополнительного образования«Разговор о правильном питании»

Технологическая карта итогового мероприятия по ситуации месяца во второй младшей…

Технологическая карта итогового мероприятия по ситуации месяца во второй младшей группе «Как снеговик носик потерял» Цель Способствовать созданию праздничной, доверительной атмосферы. Задачи закреплять знания...

Мастер-класс по созданию куклы благополучницы

Мастер-класс по созданию куклы благополучницы

Читайте также

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук (из бросового материала)…

Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук (из бросового материала) Дидактическая игра «Гусеница» Цель: Развитие мелкой моторики, способствовать пассивному массажу пальцев рук, закрепление основных цветов. Дидактические...

Влияние фольклора на эмоциональное благополучие детей раннего возраста в период…

Влияние фольклора на эмоциональное благополучие детей раннего возраста в период адаптации к ДОУ «Фольклор – есть всему начало». М. Горький. Период адаптации детей...

Сценарий праздника в детском саду «Новогодняя елка в лесу» в…

Сценарий праздника в детском саду «Новогодняя елка в лесу» в разновозрастной группе (2-7 лет) Сорока вбегает в зал. Сорока. Привет, ребятки! Наконец...