План-конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП
Тема: Геометрические фигуры. Счет до 5
Возраст: средний дошкольный.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
Упражнять в нахождении геометрических фигур, закреплять счет до 5, закреплять знание основных цветов (познавательное развитие)
Развивать быстроту, умение действовать по сигналу (физическое развитие)
Формировать умение давать полноценный ответ на поставленный вопрос, употреблять в речи числительное; формирование умения анализировать свою деятельность и деятельность других детей, (социально – коммуникативное развитие).
Методы и приемы:
1. Практические: Игра: «Что лишнее?» выполнение заданий.
2. Наглядные: Карточки с геометрическими фигурами.
3. Словесные: беседа, вопросы.
Материалы и оборудование: Геометрические фигуры, карточки с цифрами, интерактивная доска.
Логика образовательной деятельности
|
№ |
Деятельность воспитателя |
Деятельность воспитанников |
Ожидаемые результаты |
|
1 |
Приветствует детей. Сообщает тему занятия. |
Приветствуют воспитателя. |
Создается положительный эмоциональный фон к занятию. |
|
2 |
Предлагает сыграть в игру «Что лишнее?» |
Рассматривают геометрические фигуры на интерактивной доске, с помощью карандаша зачеркивают лишнюю геометрическую фигуру в каждой группе. |
Закрепление знаний о геометрических фигурах |
|
3 |
Д/ и «На что похоже?» Показывает картинки с предметами (домик, собачка и т.д.) на интерактивной доске и предлагает определить: «На какую геометрическую фигуру похож тот или иной предмет?» |
Определяют и называют из каких геометрических фигур состоит рисунок |
Закрепление умения находить геометрические фигуры в предметах |
|
4 |
Динамическая пауза «Распустился цветок» |
Дети выполняют движения согласно тексту |
Смена видов деятельности, сохранение здоровья детей |
|
5 |
Д/и «Посади бабочку на цветок» Предлагает детям посадить третью бабочку на красный цветок и т.д. |
Дети соединяют линией соответствующую бабочку с цветком |
Закрепляют счет до 5, основные цвета. |
|
6 |
Рефлексия. Вопросы детям: - Чем мы сегодня занимались? - Что вам больше всего понравилось? |
Ответы детей. |
Формирование умения анализировать свою деятельность и деятельность других детей, взаимодействие с педагогом. |
| Читайте также |
|---|
Дидактическая игра «Расставь буквы по порядку»
Дидактическая игра «Расставь буквы по порядку» Дидактическая игра “Расставь буквы по порядку” предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Благодаря этой игре...
Сказка «Путешествие монетки»
Сказка «Путешествие монетки» Актуальность работы: сегодня наши дети каждый день сталкиваются с ситуациями, где используются «финансы». Родители посещают с детьми магазины...
Инклюзивное образование и сохранение самоценности детства с ОВЗ дошкольного старшего…
Инклюзивное образование и сохранение самоценности детства с ОВЗ дошкольного старшего возраста Обоснование актуальности. С каждым годом увеличивается число детей с ограниченными физическими...