Непосредственно образовательная деятельность в первой младшей группе
«Зайку бросила хозяйка»

Цель: формирование основ доброжелательного отношения детей ко всему живому;

Задачи: Закреплять знание детьми желтого цвета, понятий короткий, длинный;

Развивать навыки работы с пластилином, гуашью;

Воспитывать чувство сопереживания, любви к ближнему.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, художественное творчество;

Ход занятия

Звучит музыка дождя.

- Ребята, послушайте кто-то плачет.

Вот посмотрите, там сидит зайка, а у него в лапках письмо. Давайте прочитаем, что с ним случилось.

«Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезь не смог

Весь до ниточки промок»

- Потрогайте зайка сухой или мокрый? (Мокрый.)

- Почему он мокрый?

- Можно бросать свои игрушки?

- Разве хорошо поступила хозяйка?

- Вам жалко зайку?

- Вы хотели бы помочь зайке?

Давайте вместе расскажем стихотворение зайке.

Ребята наш зайка промок и ему холодно, мы же хотим ему помочь, тогда его нужно высушить.

- Кто может сказать, как сохнут вещи на улице? Конечно, их сушит солнце.

- Вот посмотрите и у нас есть солнце, только наше солнце растеряло лучи (они разного цвета и разной длины).

Солнце какого цвета? (желтого), а чтобы оно быстрее согрело зайку, мы найдем для него длинные лучи.

Солнце готово. Давайте потрогаем зайку, высох он? (поменяли на сухого).

Зайка благодарен вам и хочет поиграть.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Зайка с вами поиграл и захотел есть. А любят зайцы? (Морковь.)

- И в этом мы сможем помочь зайке.

Сейчас мы нарисуем для него много моркови.

Включаем музыку.

Рисуем примакиванием половинкой моркови, а листочки делаем из пластилина.

Вот посмотри зайка какие у нас молодцы ребята, согрели тебя и накормили, они очень добрые и отзывчивые дети и всегда готовы прийти на помощь.

Зайка вам говорит спасибо, и он хочет остаться у нас в группе, а мы будем за ним ухаживать. А сейчас он хотел бы с вами потанцевать (танцы с музыкальным руководителем).