Конспект занятия по развитию речи и развитию мелкой моторики на тему
«Путешествие к подводным обитателям»

Цель:

1. Закрепить представление об обитателях подводного мира. Познакомить детей с профессией Археолога.

2. Развить творческие идеи детей, научить создавать композиции по использованию данной темы, развить у детей мелкую моторику рук.

3. Проявить у детей заботу и интерес к подводным жителям.

Материал: Баночки с водой и песком, макет замка, голубая ткань, картинки с изображением морских животных, ракушки, слайды про аквалангиста, муз. «Шум моря и крик чаек».

Для каждого ребенка: салфетка, кисть, корзинка для природного материала, плоскостные фигурки морских животных (из кротона), рамка для фотографий, клей.

Ход занятия

Воспитатель:

Вы ладошки покажите

— Левую и правую!

Вы скорее их в кулачки сложите,

пальчики умелые.

Разложите... рассмотрите.

И все вместе мне скажите:

А зачем нужны нам эти ловкие ладошки.

(Дети отвечают.)

На свои вы руки посмотрите!

У мальчишек сильные они, у девчонок ласковые.

И у всех вас они трудолюбивые.

Отправляемся мы с вами в прекрасное путешествие, в котором нам пригодятся ваши трудолюбивые ручки. В этом нам поможет прекрасная загадка:

Есть в нем соленая вода,

По нему ходят суда,

Там взрослые и дети,

Отдыхают каждое лети.

Что это дети?

Дети: Море.

Воспитатель: Наши пальчики отправляются к морю. Дети проходят около столов и подходят к баночкам с песком, в котором закопана ракушка.

Воспитатель: Интересно что там?

Там ребятки, разные предметы, посуда, древние орудия труда. А как вы думаете как называют людей которые ищут всякие разные доисторические предметы?

Дети: Это Археологи.

Воспитатель: А почему и зачем они это делают?

Дети: Они хотят узнать, о том как раньше жили люди.

Воспитатель: А что они используют для проведения раскопок?

Дети: Археологи используют разные маленькие лопатки, кисточки, щетки.

Воспитатель: А зачем они используют эти предметы?

Дети: Ими они очищают песок с найденных предметов.

Воспитатель: А как нужно обращаться с найденными предметами?

Дети: Ученые аккуратно их откапывают чтобы не повредить.

Воспитатель: Ребятки, а давайте и мы с вами возьмем инструменты и тоже попробуем что не будь найти.

Используя кисти дети аккуратно очищают ракушку от песка.

Воспитатель: Ребятки, это очень старая ракушка ей очень много лет. Вот мы и побывали в роли археолога и у нас это получилось. А мы продолжаем наше путешествие.

Вдруг зазвучала музыка «Шум моря и крик чаек» и дети подходят к емкости с водой.   

Воспитатель: Вот мы с вами подошли к морю. Послушайте как оно красиво шумит. Давайте опустим наши ручки в воду. Что вы там видите? Что чувствуете?

Дети: Она прохладная и на дне моря лежат камешки, ракушки.

Воспитатель: В море много морских жителей. Как человек может их там увидеть? Что они для этого используют?

Дети: Они одевают водолазный костюм, маску, и еще можно их увидеть через подводную лодку. Воспитатель показывает слайды снаряжение аквалангиста.

Воспитатель: Ребятки, а давайте мы с вами представим что медленно заходим в воду что там дышится легко. Море чистое и прозрачное. И мы заходим все глубже и глубже.

Дети подходят к столам, которые покрыты голубой тканью. На них расположилось дно морского моря! Ракушки разных форм и размеров, картинки с изображением морских жителей.

Воспитатель: (Достает картинку осьминога.) Ребятки кто это?

Дети: Это маленькие осьминоги.

Воспитатель: Посмотрите они смотрят прямо на вас, а давайте мы с ними поиграем.

Дети выполняют движения по тексту.

Я маленький осьминог,

У меня так много ног,

Чтоб хорошо ходилось мне,

Ходить среди больших камней на дне,

сильным быть стараюсь,

Приседаю, отжимаюсь,

С рыбками танцую.

Воспитатель: Смотрите осьминожки прячутся в камнях, а мы пойдем дальше. Посмотрите какие здесь красивые кораллы. Как вы думаете на что они похожи?

Дети: На кустики.

Воспитатель: Мои дорогие ребятки. Я предлагаю вам взять с собой на память о нашем превосходном путешествии немного ракушек, жемчугов (перламутровые бусинки) и от правится обратно на сушу.

Воспитатель: Ребятки я хочу вам предложить использовать ваши жемчуга и ракушки для украшения рамок для фотографий.

Дети украшают рамки.

Воспитатель: Посмотрите какие красивые рамочки у вас получились ну просто замечательные! Нам много ещё предстоит путешествовать. Где мы будем лепить, рисовать, строить, а в этом конечно же нам помогут наши прекрасные пальчики.

Готовые рамки дети смогут подарить своим близким.