Конспект НОД в подготовительной группе
«Волшебный узелок»

с использованием нетрадиционной техники рисования

Цель:

• Познакомить детей с новой техникой рисования узелкового батика;
• Учить детей правильно завязывать узелки на ткани;
• Совершенствовать технику рисования акварелью;
• Учить составлять гармоничную цветовую композицию;
• Развивать художественный вкус, фантазию, творчество.

Материалы и оборудование:

Ткань белая х\б, акварельные краски, кисточки разных размеров, подставка для кисточек, салфетки, стаканчики-непроливайки, палитры, небольшие пуговки (по 3-5 на каждого ребёнка), картинки с изображеним цветов, работы, выполненные в этой техники.

Методы и приёмы:

1. Игровая ситуация, с использованием художественного слова

2. Показ и объяснения воспитателя

3. Наблюдения за работой детей

4. Анализ работы.

Предварительная работа:

Рассматривание различных работ сделанных нетрадиционным способами рисования.

Ход занятия:

- Ребята, проходите. У нас сегодня необычное занятие. К нам пришли гости давайте поздороваемся.

Сегодня день у нас особый,

Я приглашаю вас друзья,

А вы со мной идти готовы?

В чудесный мир зову вас я.

- Сегодня у нас необычное занятие. Я предлагаю отправиться в путешествие…

Волшебную страну творчества и фантазии. Эта страна необычная. Здесь живут волшебные краски, волшебные кисточки, волшебные ткани, а поможет нам в этом «Волшебный узелок».

Рисовать мы будем не на бумаге, а на ткани. Посмотрите, какие работы он нарисовал…

Вам понравилось? (ответы детей)

- А что мы будем сегодня рисовать, вы узнаете если отгадаете загадки:

Замечательный цветок,

Словно яркий огонёк.

Не растение, а маяк –

Этот ярко-красный … (мак)

Посмотрите у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка… (роза)

Замечательный цветок,

Словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный, бархатный… (тюльпан)

Вот колючие кусты,

Лучше их не трогай ты.

Родствееник красотки розы,

Затаил в шипах угрозу.

Хоть не кактус, не терновник,

Но колюч в саду… (шиповник)

Много лепесточков острых-

Красных, жёлтых, белых, пёстрых.

На меня ты поглядика,

Назывюсь я … (гвоздика)

Цветочек этот голубой,

Напоминает нам с тобой,

О небе чистом-чистом,

И солнушке лучистом! (незабудка)

Каждый, думаю, узнает,

Если в поле побывает.

Этот синенький цветок,

Всем известный… (василёк)

- Правильно, вы угадали. Мы сегодня будем рисовать цветы необычной красоты.

Чтобы всё получилось – вы должны внимательно слушать, наблюдать и запоминать.

Итак, начнём. Проходите за столы, здесь для каждого из вас лежат материалы, которые вам понадобятся (белая ткань, кисточки, акварельные краски, салфетки).

Начнём с самого главного, будем учиться - завязывать узелки. Будьте внимательны и повторяйте за мной. Для этого мы возьмём пуговку и подложим её под ткань снизу, надо обтянуть тканью пуговку. Держим ткань с пуговкой в левой руке и туго перевязываем её крепкой ниткой. Вот у вас получился «узелок». Это нелегко, но у вас обязательно всё получится. Узелков может быть столько, сколько вам захочется, и они могут быть разной величины большие и маленькие. Расположение узелков зависит от композиции рисунка.

Посмотрите, какие они у вас получились красивые. Давайте теперь раскрасим их красками. На узелок нужно капнуть краской. Это серединка цветка. Они могут быть одинаковыми или разными по цвету, а могут быть и одновременно двухцветными: верхушка узелка – жёлтая, а низ – красный.

Обратите внимание, что краски жидкие, и они плохо впитываются в ткань. Их надо аккуратно брать на кисточку, и не один раз наносить их на одно и то же место. Рисовать можно разными красками, но не забывайте промывать кисточку.

Воспитатель наблюдает за работой детей, помогает советом.

Молодцы! Теперь нужно очень осторожно развязать узелки. Посмотрите, что у вас получилось. Посмотрите, какие они все разные и не похожие дру на друга. Вы очень много трудились, давайте немножко отдохнём.

Физминутка «на лугу»

Вместе по лугу идем, (Ходьба на месте)
Не спешим, не отстаем. (Потягивания — руки в стороны)
Вот выходим мы на луг (Наклониться и коснуться левой ступни)
Тысяча цветов вокруг! (Затем коснуться правой ступни)
Вот ромашка, василек,
Медуница, кашка — клевер.
Растилается ковер
И направо, и налево. (Повороты вправо — влево)
Чтоб сорвать в лесу цветочки, (Наклоны вперед)
Наклоняйтесь до носочков.
Раз цветок, два - цветок,
А потом сплетем венок. (Руки поднять над головой)
Снова мы идем по лесу. (Ходьба на месте)
А вокруг так интересно! (Потягивание — руки в стороны)
Отдохнуть пора дружок
Мы присядем на пенек. (Садятся дети на места).

Дети после паузы дополняют свой рисунок – прорисовывают тонкой кистью стебли и листья, можно обвести контуром цветы.