Конспект занятия по развитию речи «Знакомство со звуком «ж»

в средней группе

Цель:

Учить детей интонационному выделению звука в слове. Познакомить детей с термином «звук»

Закрепить знания детей о протяжности слов.

Расширить словарный запас.

Способствовать развитию внимания.

Пробудить интерес к самому процессу обучения, используя игру как основную форму.

Материал: Предметные картинки, мяч, цветные карандаши.

Вводная часть:

Ход занятия:

- Ребята посмотрите на картинку, кто это (пчела)

Сейчас я вам каждому раздам по пчёлке и мы с вами споем песенку про пчелок.

- Как поет пчёлка, когда летит за медом (ж-ж-ж-ж)

- Давайте попробуем сначала жужжать громко потом тихо. Когда пчёлка улетает она садится на листочек, листочком будет наша ручка.

Основная часть:

- А теперь посмотрите на картинки и найдите где есть звук «ж» (кошка, жираф, медведь, жёлуди, жук, цветок)

Дети называют слово и интонационно выделяют в нём звук «ж»

Словесная игра « Подскажи словечко»

- Ребята, я знаю очень интересную игру, давайте в неё поиграем.

- Я вам говорю начало предложения, а вы заканчиваете.

Например: Лежебока серый кот отлежал себе (живот)

Солнце светит очень жарко, бегемоту стало (жарко)

- Ребята, а какой звук вы услышали в каждом слове, давайте произнесём слова ещё раз и споём песенку жука (дети произносят слова протяжно жжжираф, жжживот)

Физкультминутка:

- А сейчас мы встанем в круг я вам бросаю мяч, а вы мне бросаете его обратно и называете слово где есть звук «ж»

- Молодцы ребята, все играли очень хорошо.

- Но сможете ли вы отгадать слова.

Например: жа - жа –жа есть иголки у (ежа), жу –жу -жу я с ежатами не (дружу)

- Молодцы вы всё отгадали.

- Давайте сядем за столы я вам раздам листочки на которых нарисованы разные предметы, а вы должны назвать и разукрасить только те предметы где есть звук «ж» (лыжи, ножницы, снежинка, мороженое, лужа)

Заключительная часть:

- Ребята какую песенку мы сегодня пели? (пчёлы) правильно мы сегодня познакомились со звуком «ж»