Конспект занятия по ИЗО деятельности для детей среднего дошкольного возраста на тему: «Детский стульчик»

Цель:

Создать условия для понимания назначение предметов домашнего обихода (табурета, стула);

Создать условия для умения выделять некоторые особенности предметов (части, формы), узнавать дерево, опираясь на его признаки (твердое, прочное, гладкое, шершавое).

Задачи:

Развивать целенаправленную деятельность и стремление к созидательной активности;

Развивать воображение и творческие способности детей

Интеграция образовательных областей

Познание, художественное творчество, здоровье, коммуникация, социализация.

Используемый материал:

Игрушка – человек, бревно, пень, табурет, стул, предметные картинки, зайчата по числу детей, пластилин, доски.

Ход занятия.

Воспитатель.

Сейчас я расскажу вам историю о том, как папа зайчонок для своих зайчат сделал стул, он пришел сегодня к нам в гости. Собрался бельчонок праздновать свое день рождения и решил пригласить к себе на праздник соседей зайчат. Пригласил он их за стол, а садиться то не на что, кушать стоя неудобно. Вот он и предложил им сесть на бревно.

Предложить детям сесть на бревно.

Воспитатель.

Зайчата никогда не сидели на бревне, только на земле. Покажите, как они могли сидеть на земле? (На коленках, на корточках, прямо на земле с вытянутыми ногами).

Когда зайчата пришли домой, то рассказали все своему папе, как неудобно им было сидеть на бревне? А почему, зайчатам было неудобно сидеть на бревне? (Бревно круглое, шершавое, низкое, шатается, оно тяжелое…)

Воспитатель.

Папа зайчонок думал, что же сделать, что бы его зайчатам было удобно сидеть за столом, и решил он отпилил от бревна кусочек, у него получился пенек. Посидите на нем. (Дети по очереди пробуют сидеть на пеньке). Он сел попробовал, но и на нем ему было неудобно сидеть. Тогда папа зайчонок взял инструменты и сделал табурет. Давайте и мы попробуем его построить.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем строить и играть.

Стул построим мы хороший.

И пеньки достать мы сможем.

Мы разрубим их на части.

Сделаем из них мы стол,

Чтоб к зайчонку на обед прискакал дружок сосед.

И за стол зайчата сели и морковочки поели.

Воспитатель.

Вот какой у нас получился табурет. Попробуйте посидеть на нем (Дети по очереди садятся на табурет).

Воспитатель вместе с детьми обследует табурет. На чем удобнее сидеть? (На табурете). Почему? (Он гладкий, прочный, устойчивый). Из каких частей состоит табурет? (Из сидения, четырех ножек).

- Папа зайчонок так обрадовался, что смог своим зайчатам придумать, табурет, чтобы им   было удобно сидеть. Он пригласил в гости бельчонка, чтобы похвалиться своим табуретом. Они сидели долго разговаривали, пили чай, и когда пришло время вставать, то у папы зайчонка заболела спина. И тогда он решил приделать к табурету спинку. Вот и получился стул. Посмотрите, вы тоже сидите на стульчиках. Какие бывают стульчики? (Большие, маленькие, жесткие, мягкие). Что у них общего? (Ножки, сиденье, спинки). Для чего папа зайчонок придумал пенек, табурет, стул? (Чтобы удобно сидеть).

Воспитатель.

Вот какую историю мы сегодня узнали. Папа зайчонок принес нам картинки, на которых нарисовано то, что он сделал своими руками. Что на них нарисовано? (Табурет, Стул, Пень.) Что сначала придумал папа зайчонок? (Пенек.) Что потом? (Табурет) Что последнее придумал папа зайчонок? (Стул) Правильно. Молодцы, ребята.

Физминутка

Мы на стульчик сели ровно.

Руки вытянув вперед,

Их на плечи положили.

Встали, потянулись к небу вверх.

Звездочки собрали там и в кармашки положили.

Развернулись руки в стул,

И присели раз, два, три, четыре, пять.

Встали руки отряхнули и тихонько на стульчик сели.

Воспитатель.

Посмотрите, кто еще к нам в гости пришел? (Зайчата!) Сколько их? (Много) А куда мы посадим зайчат? (На стул.) Но стул у нас один, а зайчат много, что- же делать? (Сделать для каждого зайчонка стул). А как его сделать? Из каких частей состоит стул? (Из сиденья, четырех ножек, спинки.)

Дети лепят из пластилина стульчики и сажают на них зайчат.

- Вот какие молодцы, как много стульчиков слепили. Теперь у каждого зайчонка свой стул.

Физминутка

1, 2, 3, 4, 5

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину положим.

Голову подымем выше

И легко-легко подышим…

Раз, два! — выше голова,

Три, четыре — руки шире.

Пять, шесть — тихо сесть.

Раз — подняться, подтянуться,

Два — согнуться, разогнуться

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — за стол тихонько сядь.

Воспитатель.

Молодцы ребята. Давайте скажем папе зайчонку «спасибо» за то, что он пришел к нам в гости и рассказал такую интересную историю про стульчик!