Конспект проведения непосредственной образовательной деятельности
Тема: «Домик для куклы»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационный (мотивационно- целевой) этап

Задача: собрать внимание детей. смотивировать их на предстоящую деятельность.

2. Восприятие (актуализация знаний о домике, фиксация затруднений в деятельности)

Задача: Продолжать развивать образное восприятие и представление, формировать эстетические суждения в создании зрительного и художественного образа.

воспитывать потребность в достижении качественного результата;

3. Проблемное объяснение приемов работы

Задача:учить рисовать предметы, состоящие из геометрических фигур.

4. Вопросы на уточнение (первичное закрепление во внешней речи)

Задача: развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, используя выразительные средства.

5.Физминутка

Задача:снять мышечное напряжение.

6. Практическая работа

(самостоятельная работа)

Задачи: вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств, закреплять приемы закрашивания краской в одном направлении всей кистью, умения составлять композицию.

7. Анализ работ и подведение итогов.

Задача: учить оценивать свои работы и работы сверстников.

Ребята, посмотрите! Что-то тесновато куклам на наших полках стало.

Как вы думаете, чем мы можем помочь куклам?

А кто из вас знает, кто занимается строительством домов?

Правильно, архитектор! Он придумывает как должен выглядеть дом, чтобы в нем было удобно жить и чтобы он был красивым.

Но прежде построить дом, архитектор рисует его на бумаге.

Давайте и мы сегодня представим себя архитекторами и нарисуем проект дома для куклы Зины. Хотите?

Но сначала мы должны вспомнить из каких частей состоит дом. Давайте посмотрим.

(показываю игрушечный домик и читаю стихотворение):

У каждого дома четыре стены,

И крыша одна треугольная,

Без двери мы в дом не смогли бы войти,

Без окон темно было бы в доме том.

Ребята, скажите пожалуйста, какие бывают дома? (одноэтажные и многоэтажные)

Молодцы, правильно!

Перед вами разложены геометрические фигуры: два треугольника, один прямоугольник, и один квадрат.

Сможете ли вы сложить из данных фигур один одноэтажный и один многоэтажный дома?

Правильно выложили, молодцы! Но кукла Зина попросила, чтобы для нее мы построили одноэтажный домик.

С чего начнем рисовать?

Конечно! Сначала мы нарисуем стены.

Какой формы стены у нас будут?

А дальше что рисуем?

Да, теперь рисуем крышу.

Крыша какой формы?

Домик почти готов, но кажется чего-то не хватает?

Точно, надо дорисовать окна и двери.

Какой формы мы нарисуем окна и двери?

Конечно, прямоугольной.

А чтобы территория вокруг дома была красивой, что можно сделать?

Да, давайте мы нарисуем забор, а во дворе пусть растут деревья.

Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы домик был понравился Зине?

А какими цветами нужно раскрасить, чтобы домик радовал куклу?

Правильно, нужно раскрасить яркими красками.

Ребята, а еще надо работать аккуратно, закрашивать краской в одном направлении всей кистью, не выходя за линии.

Сможете ли вы нарисовать такой домик?

Да конечно сможете, вы же архитекторы. Но прежде чем начать работать, нужно немного отдохнуть. А для этого мы встанем:

Повторяйте за мной:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревце.

Ветерок все тише, тише,

Деревце все выше, выше!

Садимся на свои места.

А теперь дети выпрямили спинки, и не забываем, что мы с вами архитекторы. Приступаем к работе.

Лист бумаги кладем горизонтально, чтобы у нас все поместилось.

Сначала рисуем квадрат, это у нас стены дома.

А над квадратом – треугольник, это крыша дома.

А сейчас, прямоугольники – окна и двери.

Рисуем забор и деревья.

А теперь наш эскиз готов, и его нужно раскрасить.

Закрашиваем яркой краской, всей кисточкой в одном направлении.

Воспитатель следит за осанкой детей и техникой выполнения, помогает.

Ну, вот наши домики готовы.

Ребята, давайте разложим рисунки на столе и посмотрим, что у нас получилось. Какие красивые дома! Из них можно построить целый город. Кукла Зина очень довольна! Я думаю, что она выберет домик себя, а мы потом его построим. Выберите понравившуюся вам работу и скажите почему она вам понравилась.

Молодцы ребята, хорошо поработали!

Слушают и смотрят

Отвечают на вопрос: построить домики, архитекторы).

Дети слушают.

Да!

Слушают и рассматривают домик, ведут диалог.

Дети выкладывают дома из фигур.

Дети ведут диалог с воспитателем.

Смотрят на показ педагога

Дети отвечают на вопрос: раскрасить.

Яркими.

Дети встают.

Дети выполняют движения и проговаривают слова вместе с воспитателем. Садятся за столы.

Дети рисуют.

Дети раскладывают рисунки на столе.

Оценивают работы сверстников.