Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста: «Полёт в космос»

Программное содержание:

• Продолжать обогащать знания детей о космосе.
• Воспитывать любовь, гордость и уважение к своей Родине.
• Развивать навыки детей вышивать по разметке, швом “вперед иголка”.
• Закрепить умение вдевать нитку в иголку.
• Развивать мелкую моторику, внимание.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята, какое у вас сейчас настроение?
– Хорошее, радостное, веселое.

А у вас есть друзья в группе?

Дети: Есть.
Тогда давайте возьмем друзей за руки и передадим друг другу свое веселое, радостное настроение.

А сейчас давайте сядем нам стульчики.

Сегодня мы все вместе отправимся в космическое путешествие. Только в путешествие может отправиться тот, кто знает, что наша страна и весь мир отмечают 12 апреля?

Дети: День Космонавтики.

Воспитатель: Как вы думаете, почему именно 12 апреля, а не 1 января?

Дети: Потому что в этот день первый космонавт Ю.А. Гагарин полетел в космос.

Воспитатель: А вы знаете, такое космос?

Ответы детей.

Воспитатель: В космосе есть планеты. Сколько их?

Дети: Девять. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. (Ребенок называющий планету, крепит ее на мольберт.)

Воспитатель: Ребята, если мы посмотрим в небо ночью, что мы увидим?

Дети: Яркие звезды.

Воспитатель: А вы знаете, как называется самая большая звезда?

Дети: Солнце.

Воспитатель: А почему звезды на небе такие маленькие?

Дети: Потому что они находятся далеко.

Воспитатель: А сейчас опрос. За правильный ответ вы получите фишки.

1. Что такое Луна?

2. Кто первым вышел в открытый космос?

3. Первая в мире женщина-космонавт.

4. Назовите ближайшую звезду.

5. Какие слова произнес Ю.А. Гагарин при старте своего корабля?

6. Кто полетел первым в космос до полета человека?

7. Космическая одежда космонавтов.

8. Самолет-стрекоза.

9. Летательный аппарат с реактивным двигателем.

10. Откуда стартуют ракеты в космос?

11. Лестница, по которой поднимаются в самолет или ракету?

12. Кто создал первый космический корабля?

Воспитатель: Дети, мы поговорили о космосе. А сейчас, предлагаю нам с вами вместе, вышить ракету, на которой вы хотели бы полететь в космос.

Сядьте парами за столы. На каждом столе вы видите: картон разного цвета, игольницы с иглами, нитки «Мулине», наперстки ножницы, шаблон ракеты.

Выберите себе картон нужного цвета. Возьмите и обведите ручкой шаблон.

Затем надо отмерить нитку нужной длинны и отрезать ее ножницами. Здесь обязательно соблюдаем безопасность при работе с колющими инструментами. Затем вставляем нитку в ушко иглы. С изнаночной стороны картона сделать стежок, протянуть ниточку и завязать узелок. Игла с ниткой находится в правой руке, а картон берем в левую. Мы вышиваем нашу ракету швом «вперед иголка». Вы владеете этим приемом, поэтому попробуйте карточку не переворачивать, а вышивать и снизу вверх и сверху вниз. Дошив до конца контура завяжите узелок. Очень важно, чтобы стежки были ровные, а узелки красивые. Отрезать нить ножницами и аккуратно воткнуть иголочку в игольницу.

Сейчас мы сделаем выставку и посмотрим какие красивые ракеты у вас получились. (Оформляется выставка детских работ).
- Ребята, теперь все мы знаем, каким должен быть настоящий космонавт, какими знаниями он должен владеть. Мы вспомнили, на чем летают в космос, что интересное там одевают, чем питаются. Каждый из вас приблизился к удивительной и интересной профессии космонавта, и оставил на память замечательные работы о космосе.

Наше интересное путешествие подошло к своему завершению.

Вы все сегодня молодцы!