Занятие по развитию речи с детьми подготовительной к школе группы
Тема: Составление рассказа по последовательным картинкам «Купили щенка»

Цель – развитие связной речи детей

Задачи:

1) формировать умение составлять рассказ по последовательной сюжетной серии картин;

2) упражнять в умении рассказывать в определённой последовательности, логически связывая одно событие с другим;

3) упражнять в умении понятно излагать свои мысли, рассуждать, активно отвечать на вопросы полными предложениями.

Предварительная работа:

- пополнение словаря с помощью упражнений «Составление предложений по опорным словам», «Подбери синонимы, антонимы» и др.;

- дидактическая игра «Последовательные картинки»;

- индивидуальная работа с ребёнком по составлению рассказа по картине.

Атрибуты к занятию:

игрушки собаки и щенка, 4 последовательных картины из серии «Купили щенка», щенок – игрушка с песенкой, мольберт, панно, изображение лиц радостных и грустных.

Ожидаемый результат: ответы детей полными предложениями, речевая активность, связные последовательные рассказы детей.

Ход

Дети подходят к игрушкам собаки и щенка, рассматривают.

Воспитатель: Кто это?

Упражнение «Назови признаки и действия».

Воспитатель: Какие бывают собаки? Что они умеют делать?

Воспитатель: Можно собаку со щенком назвать четвероногими друзьями? Почему? У кого дома есть такие друзья? Расскажите, как они у вас появились, что умеют делать, как вы за ними ухаживаете.

Рассказы детей о своих домашних животных.

Рассказ воспитателя о своей собаке: «У меня есть собака, она мой четвероногий друг. Мы взяли её щенком у друзей, когда у их собаки появились щенки. Сейчас она большая, сильная, смелая, охраняет наш дом».

Воспитатель: Приглашаю вас поговорить про собаку и её щенков.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель открывает только первую картинку, остальные 3 закрыты.

Рассматривание 1-й картинки.

Вопросы: Кто изображён на картине? Как бы ты назвал картину и почему?

Упражнение «Придумывание предложения по опорным словам».

Цель: придумать предложение по опорным словам «щенки, собака, появились»; распространить за счёт прилагательных (У какой собаки появились щенки? Какие щенки появились у большой собаки?)

Вопросы: Кто наблюдает за щенками? Почему они пришли? Как вы думаете, какого щенка выбрал мальчик и почему? Как бы вы назвали эту картинку? Как вы думаете, что произойдёт дальше?

План рассказа по первой картинке: 1) расскажи о собаке и щенках, 2) кто пришёл и зачем? 3) какого щенка выбрали и почему? 4) что может произойти дальше? (придумать свой вариант продолжения)

Рассказ ребёнка по первой картинке.

Анализ воспитателем: отмечает наиболее удачные места в рассказе ребёнка, интересные слова и выражения. Какое интересное продолжение придумал ребёнок?

Рассматривание 2-й картинки.

Воспитатель: Сейчас посмотрим, что же произошло на самом деле. (открывает 2-ю картинку).

Вопросы: Что же произошло дальше? Картинка называется «Щенка купают». А как сказать по-другому?

Упражнение «Скажи иначе».

Цель: подобрать синонимы к слову «купают» - моют, чистят, отмывают, умывают…

Воспитатель: Расскажите, какое настроение у щенка. Почему мама надела фартук? Расскажите про мальчика, который стоит рядом.

Как вы думаете, что могло бы произойти дальше?

Рассказ ребёнка по двум картинкам – первой и второй.

Анализ с детьми: Вам понравилось, как ребёнок сказал о настроении щенка? Какими словами?

Чистоговорка «Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока» (произносят тихо, громко, по очереди).

Рассматривание 3-й картинки.

Воспитатель: Сейчас мы узнаем, что произошло дальше (открывает 3-ю картинку). Что же здесь происходит? Как бы вы назвали картину? (Щенок проголодался).

Воспитатель: Посмотрите, щенка трудно узнать, почему? Какой стала шерстка у щенка после купания? Что делает мама? Кто наблюдает за кормлением? Как вы думаете, кто эта девочка? Мы видим, как люди заботятся о щенке. Какие они? (заботливые) Как по-другому можно сказать? (добрые, внимательные, любящие)

Что могло произойти дальше?

Рассказ ребёнка по трём картинкам.

Анализ с детьми: Как рассказал о заботе хозяев о щенке?

Игра «Весёлый щенок» (в кругу)

Цель: подобрать предметы к признакам «весёлый … щенок, весёлая …, весёлое…, весёлые…).

Рассматривание 4-й картинки.

Вопросы: Что происходило дальше? Что хозяева приготовили для щенка? что за собака стоит рядом с коробкой, в которой крепко спит щенок? О чём беседуют дети, наблюдая за спящим щенком? Ну вот, теперь все картины перед вами. Как вы их назовёте?

Появляется игрушка-щенок с песенкой.

Воспитатель: Почему собака такая грустная? Какая у неё «собачья жизнь»?

Давайте ей расскажем, как хорошо, когда у собаки есть друг, хозяин.

Рассказывание по всем картинкам – 4 ребёнка по порядку.

Анализ: Как изменилось настроение у щенка (игрушки)? Почему? (Мы рассказали, что есть у собаки другая жизнь. Какая?)

Воспитатель: Как сделать жизнь собаки радостной, беззаботной? (найти хозяина, приласкать, накормить…)

Оставляют щенка в группе.

Рефлексия.

Воспитатель: Давайте подумаем, всегда ли мы бываем добры к нашим четвероногим друзьям? Если «да», то выберите радостное лицо, если «нет» – грустное.

Пожелание быть внимательными и заботливыми к животным.



Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

Конспект открытого занятия по пожарной безопасности в средней группе «Путешествие…

Конспект открытого занятия по пожарной безопасности в средней группе «Путешествие по стране безопасности!» Цель: Закрепить знания о правилах пожарной безопасности. Задачи: 1. Формировать...

Значение художественной литературы в воспитании ребёнка

Значение художественной литературы в воспитании ребёнка  Книга – незаменимый источник знаний. Именно из книг дети узнают о мире чувств и взаимоотношений, о...

Проект «Неделя добрых дел»

Проект «Неделя добрых дел»

Читайте также

Сценарий экологической сказки «Лесные приключения Эколят»

Сценарий экологической сказки «Лесные приключения Эколят» Для детей старшего дошкольного возраста Цель: повышение экологической культуры детей, воспитание культуры природолюбия. Задачи: Образовательные: - формировать у детей...

Музыкальное развлечение в средней группе: «Осень в гостях у ребят»

Музыкальное развлечение в средней группе: «Осень в гостях у ребят» Цель: создать радостное, приподнятое настроение у детей, вызвать положительный эмоциональный отклик.Задачи:- закреплять и расширять у детей...

Сценарий театрализованного представления по сказке «Белоснежка и семь гномов» (Братья…

Сценарий театрализованного представления по сказке «Белоснежка и семь гномов» (Братья Гримм) старшая группа Цели: формирование и совершенствование коммуникативных умений и навыков детей через вовлечение...