Цель:

• учить детей рассматривать сюжетную картинку,
• обогащать их словарь, совершенствовать грамотный строй речи,
• упражнять в произношении изолированного звука и звука в словах.

Наглядность: Поезд с тремя вагончиками;

Картинки с изображением: матрешки, чебурашки, мишки, петрушка, зайца, шишки, шара, волка, собаки;

Игрушки: волк, слон, заяц, мишка, петух, корова, фишки, синий фломастер, тетрадь, карточка с буквой - ш - , звуковые квадратики.

Ход занятия.

В.: Дети, давайте вспомним, какой сказочный праздник мы недавно отмечали?

д.: Новый год.

В.: Вокруг чего мы водили хороводы и пели песни?

д.: Вокруг елки.

В.: И сегодня мы с вами отправимся в гости к елке, но сначала
вспомним, как поется свистящая песенка - с - .

В.: На свете живет еще шипящая песенка ш - . Это трудная песенка. Если каждый день упражняться, то есть поднимать кончик языка кверху, округлять и втягивать губы (показ воспитателя), то звук зашипит.

Давайте все вместе произнесем звук - ш - .

А сейчас Кристина, Ваня ... (5 детей).

Если - ш - произнести четко и достаточно громко, на ладони, поднесенной к губам, но не прижатой к ним, ощущается струя теплого воздуха.

Поднесите ладошки к губам, и попробуйте пошипеть, чувствуете струю теплого воздуха?

д.: Да.

Звук - ш - отчетливо слышен, когда шипит и собирается ущипнуть вас чем-то рассерженный гусь.

Д.: - Ш-

В.: Когда скворчит на сковородке сало или масло - ш - ш - варк

Д.: - ш - ш- варк.

В.: Когда ветер гонит осенние листья: шур-шим, шур-шим.

Д.: шур-шим, шур-шим.

В.: А сейчас я предлагаю, отправится в гости к елке. Сядем на коврик кружочком и произнесем заклинание вначале тихо, затем громко.

В.: ша-ша-ша - очень елка хороша.

Д.: повторяют.

В.: аш-аш-аш - а под елкой карандаш.

(В это время выставить на ватмане нарисованную с детьми елку).

В.: Закройте глазки и пошипите.

(В это время разложить карточки с изображением

матрешки,        петрушки,         шара,

чебурашки,      зайца, волка,

мишки,               шишки,               собаки).

1 задание: Откройте глазки и выберите те игрушки, в названии которых есть звук - ш - . Если звук - ш - нет, измените слово так, чтобы там появился звук - ш - , например: заяц - зайчишка.

Произнесите слово так, чтобы отчетливо слышался звук - ш

Повесьте игрушки на елку.

2 задание: Звук - ш - хочет с вами поиграть. Вы должны правильно закончить фразы и правильно подобрать слова, близкие по смыслу и по звучанию.

Прицепившись к задней шине

Мишка едет на ... (машине)

Клеить детские игрушки

Поручается ... (Андрюшке)

Еле-еле шел ... (пешком)

И шалить без передышки

Целый день могли ... (мартышки)

Долго, долго крокодил

Море синее ... (тушил)

Уронила белка шишку,

Шишка стукнула ... (зайчишку)

Говорит мартышка мышке:

- Я в гостях была у ... (мишки)

3 задание: Отберите те игрушки, в название которых есть звук - ш - .

Посадите игрушки в поезд.

Кто поедет в 1 вагоне, во 2 вагоне, в 3 вагоне? Измените название игрушек так, чтобы слышался звук - ш - .

1 вагон - волк 1 слог) 2 вагон - за-яц (2 слога) 3 вагон-

            слон                  миш-ка                                ко-ро-ва

                                       пе-тух                                  (3 слога)

4 задание: Играем в слоговой аукцион.

Я начинаю, а вы продолжаете. Придумываете слоги со звуками

- Ш -.

Ми-(ша)

Шу-(ба)

Ма-(ша)

Шко-(ла)

ши-(на)

ша-(ры)

шап-(ка)

суш-(ки)

шут-(ка)

мы-(ши)

ши-(ло)

камы-(ши)

5 задание: Поднимите правую руку вверх, если услышите звук - ш - в словах. Если звука - ш - нет, то руки прячем за спину.

Слова: шуба, шапка, зима, школа, шкаф, окно, кошка, воробей, Вова, Гриша, сушка.

6 задание: С помощью звуковых квадратиков, выложите слоги