Непосредственно-образовательная деятельность по ФЭМП в подготовительной группе
«Путешествие по сказке «Гуси – лебеди»

Цели и задачи:

- Упражнять в ориентировке на листе бумаги;

- Совершенствовать вычислительные навыки;

- Упражнять в составлении и решении простых арифметических задач;

- Развивать представление об отношении между числами, использование знаков при определении отношений;

- Развивать вычислительные навыки;

- Решать логические задачи;

- Развивать память, воображение.

Оборудование:

1. Куклы би-ба-бо Машенька; Иванушка; Баба – Яга;

2. Яблонька;

3. Печка;

4. Речка;

5. Мяч;

6. Лист в клетку;

7. Карандаши.

Ход занятия.

Входит Машенька

- Меня зовут Машенька, моего братца гуси – лебеди унесли, а я не знаю где его искать.

Воспитатель:

Ребятки вы поняли из какой сказки пришла Машенька?

Так давайте поможем Машеньке отыскать братца!

Гуси – лебеди унесли Иванушку в волшебный лес, а чтоб в него попасть давайте нарисуем дорожку.

Графический диктант.

4 клетки прямо

2 вниз

4 направо 

2 вниз

4 направо

2 вниз

5 налево

2 вверх

4 влево

2 вверх

3 влево

2 вверх

Ну вот все справились, а теперь в путь. Запоминайте все что увидите по дороге.

Подходим к яблоньке.

Яблонька! Ты подскажи,

Нам дорогу укажи.

Помоги гусей догнать

У них Ваню отобрать!

Яблонька:

К печке вы скорей бегите

Но сначала помогите.

Воспитатель:

Ребятки посмотрите на Яблоньку сколько на ней яблок, нам надо определить на какой ветке >   < или = яблок (Надо расставить знаки между цифрами).

Молодцы ребятки справились с заданием.

Идем дальше.

Воспитатель:

Печка, печка подскажи,

Нам дорогу укажи.

Помоги гусей догнать

У них Ваню отобрать.

Печка:

Прямо к речке вы бегите

Ног своих не берегите

Задание выполнить сможете -

Иванушке поможете.

Воспитатель:

Ребята обратите внимание, а что такое стоит около печки?

Печка просит чтобы мы составили задачи и решили их.

Ребята, мы так долго ходили, вы наверное устали. Давайте с вами отдохнем и поиграем в мяч.

Ирга называется «Назови соседей числа»

Воспитатель: Отправляемся дальше.

Речка, речка подскажи,

Нам дорогу укажи.

Помоги гусей догнать

У них Ваню отобрать.

Речка: Помочь бы вам смогла б

но мой голос очень слаб

Мост мешает говорить -

Пример попробуйте решить!

Воспитатель:

Ребятки посмотрите, мостик завален камнями, а чтоб его освободить от камней, нам с вами, надо решить примеры, которые написаны на камнях. Надо расставить между числами знаки ≠ или =.

Дети решают примеры и переходят через мост.

Речка:

Гуси у Яги живут

Ваню зорко стерегут.

Воспитатель:

Не боимся мы Яги,

Пойдемте ребята.

Баба – Яга:

А вот вы ко мне и пожаловали, славный будет у меня ужин.

Воспитатель:

Не трогай, Баба – Яга, Иванушку! Мы тебе пирожков принесли.

Баба – Яга:

Отпущу Иванушку, если на мои вопросы ответите без ошибок.

- Сколько хвостов у семи коров? (7)

- Сколько носов у двух псов? (2)

- Сколько на руках пальчиков у двух мальчиков? (20)

- Сколько ушей у пяти малышей? (10)

- Сколько ушек у трех хрюшек? (6)

- Один медвежонок несет килограмм ваты, а другой килограммовый кирпич у кого поклажа тяжелее?

- Сколько лап у двух зайчат? (8)

Баба – Яга:

Ну молодцы, так и быть, отпущу вас и Иванушку с миром.

Итог.

Дети возвращаются в группу. Рефлексия.