Занятие по развитию речи во 2 младшей группе
Рассказ К. Д. Ушинского «Ходит по двору петушок»

Цель: уточнять представления детей о внешнем виде, повадках, назвванияхчастей тела; закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию рассказа; воспитывать у детей желание активно отвечать на вопросы.

Оборудование: картинки с изображением петуха, кур и цыплт.

Ход занятия:

1. Загадывание загадок:

Я в деревне на дворе

Просыпаюсь на заре.

Ку-ка-ре-ку я кричу,

Разбудить ребят хочу (петух).

Квохчет, квохчет, детей созывает (курица).

Жёлтый крошка

Жует хлеба крошку.

Если встретит червяка

Наклюёт ему бока (цыплёнок).

2. Показ состава семьи петуха.

Папа – это……(петух)

Мама – это……(курица)

Дети – это…….(цыплята).

3. Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Ходит по двору петушок»

4. Беседа по содержанию рассказа.

Вопросы:

• Кто ходил по двору?
• Какой у петушка был гребешок?
• Какая у петушка была бородка?
• Сколько зёрнышек нашёл петушок?
• Кого он стал звать?
• Хватит ли на всех птиц одного зёрнышка?
• Кто съел зернышко?
• Как закричал петушок?

5. Дидактическая игра «Кто лишний?». Детям показывают картинки с изображением петуха, курицы, цыплят и воробья. Затем задаётся вопрос «кто лишний и почему?»

6. Итог занятия. Расскажите, как называются птицы, которые живут рядом с человеком.