Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы

Цель:

• учить назвать порядковые числительные в названии каждого дня недели,
• закреплять знания порядковых числительных в названии каждого дня недели;
• закрепить умение в счёте в пределах 10 и обратном порядке;
• воспитывать чувство отзывчивости на просьбу о помощи.

Ход:

1. Самомассаж

Здесь живет Хмурилка,                         Потереть брови

Здесь живет Дразнилка,                       Потереть нос

Здесь живет Смешилка,                       Потереть уголки губ

Здесь живет Страшилка.                      Потереть щеки

Это носик Бибка!                                   Потереть крылья носа

А где твоя улыбка?                                Приподнять пальцами уголки губ

2. Упражнение на развитие памяти: «Угадай лепесточка с каким цветом не хватает на цветике-семицветике».

3. Организационный момент.

Воспитатель зачитывает письмо:

«Уважаемые ребята группы «Смешарики» детского сада «Малышок»!

Пишет вам Петя Апельсинов ученик 1 класса. Дело все в том, что на уроке математики я все время крутился, отвлекался, лез под парту, в общем, не слушал учительницу, когда она объясняла новую тему и за это Фея из Страны Математики заколдовала меня и что бы снять проклятие нужно выполнить следующие задание, но так как я не слушал учительницу то мне одному не справиться, помогите мне, пожалуйста, и когда все задания будут выполнены, то Фея Страны Математики меня отпустит, а я буду всегда слушать учительницу и буду сам выполнять все задания. Ваш друг Петя Апельсинов»

4. Разминка

- Ребята! Давайте поможем Пете? (Ответы детей)

- Тогда начнем с первого задания.

Нужно ответить на следующие вопросы:

• Если стол выше стула, то стол? (Ниже стола)
• Если дорога шире тропинки, то тропинка? (Уже дороги)
• Если линейка длиннее карандаша, то карандаш? (Короче линейки)
• Если веревка толще нитки, то нитка? (Тоньше веревки)
• Если сестра старше брата, то брат? (Младше сестры)

- Ну, молодцы вы ребята! Вот и с первым заданием мы справились!

5. Порядковый до 10 в прямом и обратном порядке.

- Следующее задание нам пишет Петя: «Что бы помочь мне в снятии проклятия, нужно в правильном порядке показать цифры от 1 до 10 и в обратном порядке, я никак не могу выполнить это задание»

6. Закрепление знаний о последовательности дней недели.

Предложить детям заслушать стихотворение:

Наш корабль сел на мель,

И матросы всю неделю

Карамель на мели ели.

- Сколько дней матросы сидели на мели? (7)

- Почему вы так думаете? (в недели 7 дней)

- Какой день недели сегодня?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Какой день недели между понедельником и средой?

- Какой день недели идет до четверга?

- Какой день недели после пятницы?

6. Игра «Неделька стройся»

- Молодцы! И с этим заданием вы справились! А вы знаете, что каждому дню недели соответствует свой порядковый номер.

Вызывается 7 детей и раздаются карточки с цифрами от 1 до 7. И дети вместе с воспитателем сопоставляют день недели с порядковыми числительными и выстраивают их в ряд.

7. Работа в тетрадях.