Конспект занятия «Мы – исследователи»

Программное содержание:

• закрепить представление детей о свойствах воды (нет запаха, прозрачности, растворяемости, не имеет формы);
• расширить представления о свойствах воздуха (расширение – сужение);
• стимулировать желание самостоятельно делать выводы и выдвигать гипотезы;
• расширение словаря детей;
• способствовать развитию психических процессов (память, внимание).

Оборудование:

1. Воздушный шарик
2. Пластмассовые бутылки
3. Тарелка с горячей водой (60 градусов)
4. Изображение воздушного шара
5. Соль, сахар
6. Пластмассовые стаканчики
7. Емкости для воды (колбы, пробирки, бутылки, банки)
8. Карточки с картинками
9. Карточки-схемы
10. Карта физическая

Предварительная работа:

1. Занятие «Воздух-невидимка»
2. Знакомство с профессиями - «лаборант» и «ученый»

Ход занятия.

Дети стоят.

I. Воспитатель

- Мы сегодня будем  с вами  исследователями.

- Кто они такие? (Люди,  которые  исследуют, изучают  что-либо).

А для этого мы совершим путешествие и побываем в лаборатории.

Что ж, отправляемся в путешествие на воздушном шаре

(Вывешивается изображение).

Дети садятся в «корзину» воздушного шара.

- Воспитатель –    прежде  чем  лететь, посмотрим,  как может подняться воздушный шар.

Опыт:

– При нагревании воздух расширяется. При охлаждении - сужается.

Воспитатель – Значит, чтобы шар надулся, что надо сделать? (Нагреть).

Помещаем горелку, включаем

(Руками показываем нагревание – расширение воздуха).

Полетели. Что вы видите внизу?           (Ответы детей).

- Что больше на земле, суши или воды? (Воды).

Воду мы с вами и будем исследовать в лаборатории.

Но нам надо спуститься с воздушным шаром на землю.

Что нужно сделать для этого?                (Потушить горелку).

И воздух сужается.                                  (Показать руками).

II. Вот и сели. И сейчас отправляемся в лабораторию.

Опыт № 1. Понюхать. Есть запах или нет?

(Карточка).

Опыт № 2. Взять картинку и поставить стакан с водой. Что можно сказать?

 (Хорошо видно).

Почему?

(Прозрачная). (Карточка).

Опыт № 3. Взять соль и размешать. Что произошло?

(Растворилась).        

(Карточка).

А сейчас мы отдохнём. Отдых наш – физкультминутка.

Земля – присесть.

Воздух – вверх.

Вода – волны.

Огонь – поворот вокруг себя.

Опыт № 4. Наливаем воду в разные сосуды (показ общий).

Вывод:

Вода не имеет формы. (Карточка).

III. - Что мы исследовали на воздушном шаре? (Воздух).

- Что с ним происходит при нагревании? При охлаждении?

- Что мы исследовали в лаборатории? (воду).

С помощью карточек вспоминаем свойства.

- Что вам понравилось?