Коррекционно-развивающее занятие по математике «Помогаем игрушкам учить цифры» (4 год обучения)

Основные

направления

коррекционной работы

Содержание работы

Эмоциональный настрой

Аналитическая деятельность

Познавательный интерес

Ориентировка в пространстве

Слуховое и зрительное восприятие

 Восприятие количества

Общая моторика

Целостное восприятие

Мелкая моторика

Зрительная память

Ручная умелость

I.  Орг.момент

1. Психогимнастика

- Чтобы вы сегодня все увидели, услышали и хорошо занимались, сделаем «Солнышкину гимнастику»:

Друг другу улыбнулись

И солнышко проснулось,

Солнышко проснулось

Лобика (носика, ротика, ушек, ручек) коснулось,

Лучиками провело и погладило.

2. Устный счет

- Д/игра «Загадки и отгадки»

Послушайте стихотворение, как услышите название игрушки, положите палочку.

У Наташи - кукла Маша,

Мишка плюшевый у Паши,

У Танюшки – кошка,

У Жени – матрешка,

Лошадка у Павлуши

Сколько же всего игрушек? (Пять)

- Посмотрите, все эти игрушки пришли к нам в гости. Как вы думаете, зачем они пришли? Сейчас я у них спрошу.

Оказывается, они очень любят математику: умеют считать, знают геометрические фигуры, цвета и даже некоторые цифры. Но не знают, в каком порядке цифры должны стоять. Давайте поможем им запомнить цифры и в каком порядке они стоят.

Игрушки будут давать вам задания, а вы их выполнять.

II. Основная часть

1. - Первое задание от плюшевого мишки. Д/игра «Найди цифру»

Детям по очереди педагог показывает схематическое изображение, где находится карточка с цифрой (на окне, под стульчиком, в шкафу, на столе, под столом).

- Найди цифру. Где ты ее взял?

Теперь с цифрами постройтесь по порядку. Кто первый? Кто следующий? И т.д.

2. Д/игра «Бусы для куклы» (задание от куклы Маши)

Работать вы будете парами. У одного из вас геометрические фигуры разного цвета и формы. Это «бусины». А у другого схема, в каком порядке надо собрать эти бусы. Ты должен смотреть на схему и диктовать по ней, какую фигуру выкладывать. А ты слушаешь его, выкладываешь фигуру, и говоришь, что ты все сделал.

А потом проверите, правильно ли вы собрали бусы.

3. Д/игра «Подбери цифру» (задание от матрешки)

- Матрешка знает, в каком порядке стоят цифры, но путает, сколько предметов они обозначают. Надо соединить линиями цифру и количество игрушек.

4. Физминутка «Раз, два, три»

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать

И на место тихо встать.

5. Д/игра «Сложи цифру» (задание от лошадки)

- На столах у вас разрезные картинки. Это цифры. Сложите из этих частей целые картинки. А затем выложите на столе числовой ряд от 1 до 5.

- Проверьте друг у друга.

6. Работа в тетрадях. (Задание от кошки)

- Для работы в тетрадях подготовим наши пальчики (пальчиковый массаж):

Я мячом круги катаю

Взад-вперед его гоняю.

Я пожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Им поглажу я ладошку

Будто бы сметаю крошку.

И в конце последний трюк

Мяч летает между рук.

Д/упр. «Цифра потерялась»

Определите какой цифры нет в числовом ряду, возьмите трафарет и обведите эту цифру. Подарите свои листочки игрушкам.

7. Итог занятия. Ребята, вы выполнили все задания, которые попросили вас сделать игрушки. Им очень понравилось, как вы занимались. Молодцы.

А что вам больше всего понравилось?