Конспект занятия по физической культуре «Подвижно-речевые игры»

Интеграция образовательных областей: Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, коммуникация.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.

Цель: совершенствовать двигательные навыки и умения; учить произносить стихи вместе с движениями тела.

Содержание организованной деятельности детей.

1. Организационный момент.

Дети входят в спортивный зал следом за воспитателем и становятся в круг. Воспитатель предлагает детям вспомнить знакомые стихи, при этом выполняя гимнастические движения.

В темном лесе есть избушка.

1. Хорошо гулять в лесу

листопад

2. Прыжки . Дети делятся на две команды. Члены каждой команды стоят друг за другом. Напротив каждой команды лежат три обруча и стоит стул. Дети должны поочередно допрыгатьдвумя ногами через обручи до стула и встать за ним. Второй игрок начинает прыгать только тогда, когда первый уже встал за стул.

3. Рефлексия. Подвижная игра «Жабка».

Выбирается Жабка. Остальные дети встают в круг. Жабка выходит на середину круга, с ней ведут разговор:

- Зачем тебе, Жабка, четыре лапки?

- Чтоб скакать по травке, вытянувши лапки.

- Покажи, Жабка, как ты прыгаешь, скачешь.

- А я этак и вот так!

И Жабка показывает, как она прыгает, а дети стоят по кругу и поют:

Бода — бода — болабода,

Живет Жабка у болота.

Выпуча глаза, сидит,

Громко, громко говорит:

- Ква — квак, ква — квак,

А я прыгаю вот так!

 Жабка прыгает и пытается «осалить» одного из ребят. А дети уворачиваются, бегают по кругу. Кого Жабка коснется, тот становится новой Жабкой.

Методическая литература:

• Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой