Конспект непосредственной образовательной деятельности

«В саду-огороде поспели овощи и фрукты» (ознакомление с окружающим миром),

«Весёлые человечки» (художественное творчество, конструирование)

в старшей логопедической группе

Цель: Закрепить представление об овощах и фруктах.

Задачи:

Образовательные: Повышать уровень познавательной активности и интеллекта ребёнка, интерес, внимание к окружающим предметам.

Развивающие: Совершенствовать грамматический строй речи, умение отвечать на вопросы, выстраивать ответы логически правильно, развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, память, мелкую и общую моторику, пространственную ориентировку, развивать умение отгадывать и загадывать загадки. Развивать творческие способности, умение создавать из овощей поделки.

Воспитательные: Формировать навыки работы в коллективе, чувство единства, положительную установку на участие в занятии, желание помогать ближнему.

Методы: Практический, игровой, наглядный, слуховой, словесный.

Приемы: Погружение в игровую ситуацию, групповая коллективная работа, беседа, загадывание загадок.

Ожидаемые результаты: дети различают и называют овощи и фрукты, классифицируют их,

находят их по признакам (цвету, размеру, вкусу, форме), составляют небольшие рассказы, умеют делать поделки из овощей и фруктов.

Предварительная работа:

Беседы, рассматривание иллюстраций, альбомов на тему: «Овощи» и «Фрукты», составление рассказов по картинкам, дидактические игры, чтение художественной литературы, отгадывание загадок.

Здоровьесберегающие технологии: гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, физкультминутки

Материал: Фрукты и овощи (муляжи, картинки), оформление сада-огорода (заборчик, грядки, фруктовые деревья), две корзинки ,цветные карточки подходящие по цвету и форме к овошам и фруктам ,свежие овощи и фрукты для поделок и фрукты для игры «Угадай по вкусу».

Реализация Федеральных государственных требований: интеграция полученных умений и навыков ребёнка через образовательные области «Познание», « Коммуникация», «социализация», « Физическая культура», « Здоровье», использование игровой ситуации на протяжении всего занятия, внедрение развивающих технологий в работе с детьми.

Образовательные ресурсы: Программа «От рождения до школы»

Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Содержание:

- Ребята давайте поприветствуем друг - друга своими добрыми взглядами и улыбками.

Вот и наступила после жаркого лета ……. (осень). Осень не только красивое время года, но и пора сбора….(урожая)

Сегодня я хочу предложить вам отправиться, как вы думаете куда? (в сад - огород)

Верно в осенний сад - огород.

- Ребята, а вы знаете, что растет в саду - огороде? (Овощи)

- А какие овощи вы знаете? (ответы детей)

А ещё что? (Фрукты)

- А какие фрукты вы знаете?

- Давайте отправимся в сад - огород и посмотрим, есть ли там эти овощи и фрукты.

- Возьмите разноцветные карточки, они вам помогут собирать урожай.

(Звучит музыка осенний вальс, дети идут в сад-огород)

- Вот мы и пришли с вами в осенний сад - огород, всюду плоды спелые, которые нужно собрать.

- Давайте посмотрим что растёт на грядке поиграем в игру «Да и нет».

- Угадайте – ка ребятки, что растет у нас на грядке?

- Зеленый огуречик («да»)

- Веселый человечек («нет»)

- Красный помидор

- Ядовитый мухомор

- Репчатый лук

- А может утюг

- Пузатый кабачок

- Дождевой червячок

- Круглая редиска

- Вкусная сосиска

- Молодцы, вы правильно ответили.

- Ребята, а какие фрукты созрели?

- А теперь пойдём мы в сад, там созрел уж … (виноград).

- Очень сочны и красивы выросли на ветках … (сливы).

- Для Серёжи и Марины набираем … (мандарины).

- Для Ванюши и Катюши соберём в корзину … (груши).

- Не забудем для Алёны очень кислые … (лимоны).

- Для начинки в пироги набираем … (яблоки).

- А сейчас мы с вами будем собирать урожай, для этого нам пригодятся цветные карточки.

- Они вам подскажут, какой по цвету и форме выбрать фрукт или овощ. Будьте внимательны.

(Дети собирают урожай)

- Ребята расскажите что вы собрали?

(Я сорвал большой, овальный, зелёный огурец. И т.д)

- Ребята, все фрукты одинаковые? А овощи? Значит по каким признакам они отличаются?

(по цвету, форме, размеру, вкусу )

Поиграем в игру на внимание «Выбегай»

Когда вы услышите о своём овоще или фрукте быстренько выбегайте вперёд.

Зелёные овощи.

Круглые фрукты.

Сладкие фрукты.

Оранжевые фрукты и овощи. И др.

- Молодцы, вы были внимательны.

- Ребята, что можно приготовить из овощей? А из фруктов?

- Давайте мы приготовим овощи для салата и положим их в зелёную корзину.

А фрукты для компота и положим их в розовую корзину. (Дети кладут овощи и фрукты в разные корзинки. Воспитатель вместе с детьми проверяют корзинки).

Дидактическая игра «Отгадай по вкусу».

Дети с закрытыми глазами пробуют кусочки овощей и фруктов. Надо отгадать, что попробовали.

Физминутка «Где растёт»

- Ребята, где растут овощи? А где фрукты?

Если я назову овощ, вы присядете, если фрукт встаёте на носочки, поднимаете вверх ручки.

Будьте внимательны.

- А сейчас, я приглашаю вас в творческий центр, где сегодня вы будете создавать сказочных, весёлых человечков из овощей и фруктов.

Дети идут к столам и создают из овощей поделки (приклеивают глазки, головные уборы, ручки, ножки).

По окончанию работы, выставка поделок.

Итог

- Ребята, где, мы с вами сегодня побывали?

- О чём много говорили?

- В какие игры играли?

- Что выяснили? (Что все фрукты и овощи отличаются по цвету, форме, вкусу, размеру)

- Что вам понравилось? О чём бы ещё хотелось узнать?

- Были ли трудности в изготовление поделок?

- Чьи поделки понравились?

- Как ты сегодня работал?

- Ребята, благодарю вас! Наша игра-путешествие закончилось.

Давайте скажем:

Спасибо нашим пальчикам ,спасибо язычку!

Красиво, чётко, правильно.

Я говорить хочу!

 



Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Ложка. Река времени» с детьми 5-6 лет

Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Ложка. Река времени» с детьми 5-6 лет Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Ложка. Река времени» Месяц Март (1 неделя) Возраст 5-6 лет Тема: «Ложка...

Конспект многосюжетной игры «Маша с мамой идут в больницу»

Конспект многосюжетной игры «Маша с мамой идут в больницу» Цель руководства игрой: Обогащение игрового опыта у детей, воплощение сюжетных образов в...

Краткосрочный проект «Правила дорожного движения – основа безопасности дошкольника»

Краткосрочный проект «Правила дорожного движения – основа безопасности дошкольника» Паспорт проекта Наименование проекта Правила дорожного движения – основа безопасности дошкольника Вид проекта Практико – ориентированный Основные...

Читайте также

Коп технологической направленности «Путешествие в страну GiGO» Разноцветный попугай

Коп технологической направленности «Путешествие в страну GiGO» Разноцветный попугай (6 лет) Аннотация для родителей GiGO это объёмный конструктор из серии « В мире...

Дидактическая игра «Кто где живёт – найди пару»

Дидактическая игра «Кто где живёт – найди пару» Дидактическая игра «Кто где живёт – найди пару», предназначена для детей 3-6 лет. Игра...

Программа самообразования воспитателя по теме «Развитие положительных взаимоотношений и сотрудничества…

Программа самообразования воспитателя по теме «Развитие положительных взаимоотношений и сотрудничества старших дошкольников в процессе организации традиционных событий в группе» Цель программы...