Конспект занятия для детей второй младшей группы «В гостях у сказки»

Цель: Выявить знания и умения детей в связной речи.

Задачи:

1. Развивать у детей умение рассказывать с опорой на наглядность.

2. Обучать детей отвечать детей на вопросы.

3. Воспитывать умение слушать другу друга. Желание помогать и сочувствовать окружающим.

Пособие: игрушка Вини - Пуха, настольный театр по сказкам: «Рукавичка», «Заюшкина избушка», «Три медведя», иллюстрации по сказкам.

Предварительная работа: чтение сказок, просматривание иллюстраций, дидактические игры по сказкам.

Количество детей: 9.

Ход занятия:

1. Раздается стук в дверь, в группе появляется Поросенок.

Воспитатель: Смотрите ребята, к нам пришел в гости Поросенок.

Ребята здороваются с ним.

Воспитатель: Смотрите ребята, какой Поросенок грустный интересно, что же он такое в руках держит. Давайте поздороваемся с Поросенком и спросим у него, что случилось.

Дети гладят игрушку и спрашивают.

Воспитатель: Ребята Поросенок говорит, что ему подарили интересную книгу со сказками, но когда он открыл ее, оказалось, что сказки куда-то пропали. Ребята поможет Поросенку найти пропавшие сказки?

Дети отвечают.

Воспитатель: Давайте все встанем, закроем крепко глаза и покружимся и окажемся в волшебной стране «Сказкино», где живут все сказки. (Воспитатель произносит волшебные слова и приносит в группу мольберт со сказкой «Рукавичка»).

2. Воспитатель: Вот мы и на месте. Смотрите, ребята, что это за сказка перед нами.

Дети называют название сказки. Воспитатель вместе с ребятами вспоминает сказку. Воспитатель хвалит с помощью Поросенка малышей и показывает им первую страницу книги.

3. Снова закрываются глаза и произносятся волшебные слова, появляется мольберт со сказкой «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Смотрите, ребята, снова появилась сказка. Кто догадался, что это за сказка?

Дети называют название сказки. Воспитатель вместе с ребятами вспоминает сказку. Воспитатель хвалит с помощью Поросенка малышей и показывает им вторую страницу книги.

4. Проводится физкультминутка.

Подымайте плечики,

Прыгают, кузнечики.

Прыг-скок, прыг-скок.

Стоп! Сели!

Травушку покушали.

Тишину послушали.

Выше, выше, высоко,

Прыгай на носках легко.

А теперь мы дружно вместе

Зашагали все на месте.

5. Воспитатель предлагает найти следующую сказку в группе. Ребята находят сказку «Три медведя». Предлагается снова угадать сказку, вспомнить сюжет персонажей, дается возможность немного поиграть с игрушками, появляется 3 страница из книги. Поросенок благодарить ребят за помощь, вспоминаются название сказок, которые нашли ребята.