Конспект индивидуальной образовательной деятельности по развитию речи «Как кресло путешествовало»

Цель: автоматизация звука «С» изолированно, в слогах и словах.

Задачи:

Коррекционно-развивающая: учить правильной артикуляции свистящих звуков

Образовательная: учить образовывать глаголы; продолжать учить отгадывать загадки в игре «Подскажи словечко».

Воспитательная: испытывать чувство удовлетворения от достижения результата.

Оборудование: предметные картинки, альбомы, цветные карандаши, фломастеры, краски, непроливайки, кисточки, салфетки, вода.

Ход образовательной деятельности

1. Ребята, сегодня я расскажу вам историю, которая приключилась вот с этим обычным креслом. Стояло оно в большой и светлой комнате много-много лет. Но однажды решила хозяйка сделать в доме ремонт и перестановку и поставила кресло на балкон. Мимо балкона пролетала птица, и кресло закричало: «Я тоже хочу быть птицей, я тоже хочу летать».

Но птичка крылышками замахала и тихонько пропищала:

«Писсс------ писсс----- писсс».( Дети выполняют упражнение на изолированное проговаривание свистящего звука «С» с пальчиковой гимнастикой).

Птичка ответила креслу: «Ты не можешь быть птицей, ведь ты – кресло».

2. Расстроилось кресло, но тут на его мягкое сиденье прыгнула кошка и замурлыкала.

Обрадовалось кресло и говорит: «Я тоже хочу быть животным». Засмеялась кошка: «Ну, какое же ты животное. Все мы умеем говорить на своих языках. Вот, например, я –

Кошка             -         мяукаю

Собака             -         …(лает)

Волк                 -           …(воет)

Медведь         -          …(рычит)

Мышь              -           …(пищит)

Ежик                -           …(фыркает)

Свинья            -           …(хрюкает)

Овца               -           …(блеет)

Корова             -           …(мычит).

- А что делаешь ты?» - спросила кошка.

- Я умею скрипеть – ответило кресло.

3. Дети выполняют слоговую разминку:

           Са – Са – Са                                 Ас – Ас – Ас

           Со – Со – Со                                 Ос – Ос - Ос

           Су – Су – Су                                  Ус – Ус - Ус

           Сы – Сы – Сы                               Ыс – Ыс – Ыс

Засмеялась кошка и убежала гулять на улицу.

4. Вскоре хозяйка перенесла кресло на кухню. Увидело кресло множество посуды и говорит: «Я тоже хочу быть посудой». Засмеялась сковорода и говорит: «Ты не можешь стать посудой, ты же кресло. Все мы приносим какую-нибудь пользу, вот послушай:

Игра «Подскажи словечко» (с опорой на предметные картинки по теме «Продукты»)

В сковороде жарят                           … (колбасу)

В стакан налили                                 … (сок)

На доске нарезают                           … (сыр)

В супницу наливают                         … (суп)

В кастрюле тушат                             … (капусту).

- А что делаешь ты? – спросила сковорода.

- Ничего,- грустно ответило кресло.

5. Вскоре хозяйка перенесла кресло в гардеробную. Увидело кресло одежду и говорит: «Я тоже хочу быть одеждой». Засмеялась одежда и отвечает: «Ты не можешь быть одеждой, ты же кресло. Вот послушай».

Игра «Четвертый лишний» (с опорой на звук «С»)

Сапоги, сандалии, сабо, стол – что лишнее? Почему?

Сарафан, блузка, водолазка, стул – что лишнее?

Пояс, подвязка, застежка, занавеска – что лишнее?

Носки, галстук, косынка, сумка – что лишнее?

Часы, браслет, перстень, самовар – что лишнее?

6. Подумало кресло и решило, что все хорошо на своих местах. Поэтому захотелось ему остаться мебелью.

Давайте и мы с вами откроем наши альбомы, нарисуйте, пожалуйста, кем бы вы хотели быть. Подумайте, чем вы будете рисовать, возьмите краски или карандаши.

7. Итог занятия. Обсуждение рисунков детей. Отбор рисунков на выставку.