Цикл занятий по звуковой культуре речи для старшего дошкольного возраста на звук «С»
Конспект №1
Логопедическая тема:
Автоматизация звука С в словах.
Цель: подготовить артикуляционный аппарат к правильной артикуляции звука С.
Задачи:
1. Уточнение артикуляторно-акустических характеристик звука С.
2. Развитие артикуляторного аппарата.
3. Развитие навыка фонематического восприятия и анализа.
4. Формирование оппозиционного фонематического анализа со звуком С. (начало, середина, конец).
5. Формирование фонематических представлений (отбор картинок со звуком С).
6. Развитие логического мышления.
7. Развитие мелкой моторики.
8. Воспитание внимания, усидчивости.
Оборудование: зеркало, предметные картинки, схема для обводки по точкам.
Ход занятия:
|
Деятельность логопеда |
Деятельность ребенка |
|
1. Организационный момент Здравствуй! Меня зовут Елена Виленовна, сегодня мы с тобой позанимаемся. 2. Объяснение артикуляторных характеристик звука С. - губы в улыбке; - зубы чуть разомкнуты; - спинка языка вогнута; - кончик языка за нижними зубами; - холодная воздушная струя С-С-С (песенка водички) 3. Артикуляторная гимнастика: - «улыбка» - губы растянуты, разомкнуты, зубы видно, сомкнуты. Тоже с сомкнутыми губами и зубами. - «трубочка» - вытягивание губ вперед (зубы сомкнуты). - чередование «улыбка-трубочка». - « лопатка» - широкий, расслабленный язык, высунуть вперед и удерживать 10-15 секунд ( при напряжении пошлепать губами). - «жало» - узкий, напряженный язык высунуть вперед и удерживать 10-15 сек. - чередование « лопатка-жало» - «желобок» - высунуть широкий язык, боковые края языка загнуть вверх. 4. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук С. (коза, собака, гора, сани, пила, нос, усы, арбуз, сумка, книга, песок). 5. Отбери картинки со звуком С и назови их. В слове сумка, звук С стоит в начале , в середине или в конце? В слове автобус, где находится звук С ? В слове усы, где находится звук С ? - Собака… - нос… - снеговик… - кастрюля… 6. Отгадай загадки… - лежит под крылечком, хвост колечком. - сто одежек, все без застежек. - хвост пушистый, мех ворсистый, в лесу живет, в деревне кур крадет. - летит птица-небылица, а внутри народ сидит, меж собою говорит. 7. Развитие мелкой моторики: обведи по точкам и заштрихуй. 8. Оценка результатов. |
Настроить ребенка на занятие
Слушает и запоминает
Повторяет за логопедом.
Хлопает.
Отбирает, называет. В начале В конце В середине В начале В конце В начале В середине
Собака
Капуста Лиса
Самолет
Обводит, штрихует. |
Полную версию работы (3 конспекта) можно скачать здесь.
Литература:
1. Т.В.Буденная, «Логопедическая гимнастика», Методическое пособие, СПБ «Детство-пресс» 1999г.
2. Л. Г. Парамонова, Упражнения для развития речи, СПБ 2001г.
3. И.С.Лопухина, «Коррекция речи у дошкольников», Игры, загадки, скороговорки, стихи, считалки; СПБ 1994г.
4. И.С.Лопухина, «Речь, ритм, движение», СПБ 1997 г.
| Читайте также |
|---|
«Перспективный тематический план на месяц» младшая группа
«Перспективный тематический план на месяц» младшая группа
Методическая разработка дидактической игры для детей ОВЗ: «Наряди матрешку»
Методическая разработка дидактической игры для детей ОВЗ: «Наряди матрешку» Введение Предмет математики настолько серьёзен, что надо не упускать случая, сделать его занимательным. Б. Паскаль. Актуальность:...
Открытое занятие во второй младшей группе «В гости к лесным…
Открытое занятие во второй младшей группе «В гости к лесным животным» Интеграция: речевое, художественно – эстетическое, познавательное, физическое развитие. Цель: формировать представления...