НОД по развитию речи для старших дошкольников «В поисках Лесной Книги»

 

Цель:

1. Продолжать знакомить детей с загадочным окружающим миром.
2. Формировать литературопознавательное представление, помочь детям воспринимать книгу, как речевое изображение явлений окружающей действительности.
3. Закреплять умение составлять рассказы - описания с помощью схем.
4. Познакомить с проблемой загрязнения окружающей среды.
5. Подвести к пониманию необходимости охраны окружающего.
6. Расширять лексический запас детей названиями птиц, животных, свойств воды.
7. Активизировать словарь прилагательными, глаголами, сложными словами (листопад), словами - названиями действий, синонимами.
8. Упражнять в образовании ласкательных форм имен существительных, стимулировать к употреблению полных предложений.
9. Развивать умение логически мыслить, делать элементарные выводы, размышлять.
10. Воспитывать любознательность, доброжелательность, заботливое отношение к природе.

 

Ход НОД:

Воспитатель: «Наш весь круг – это семья.

Все друзья: и ты, и мы, и я.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева

Мы одна семья – и ты, и мы, и я!»

Ребята, посмотрите, куда мы с вами попали? (В осенний лес.)

- Как вы узнали, что он осенний?

- Посмотрите, нас, по – моему встречает лесная гостья.

Да ведь это Мудрая Сова. Она очень любит свой лес и его жителей и решила написать о нем лесную книгу и подарить ее вам.

Эта книга большая, красивая и поучительная. Ведь книга рисует картины, но рисует не красками и карандашами, а рисует их словами.

Вспомните сами - мы читаем с вами книгу и представляем себе прекрасные картины природы или сказочных героев.

Вот послушайте прекрасные стихотворения и вы сможете представить картины осенней природы. (Двое детей читают стихи.)

- Вот эту книгу Сова хочет нам подарить. Почитаем ее?

(Открывает книгу.)

- Мудрая Сова да здесь же страниц нет?

Сова: Ой, беда наверное, когда я летала по лесу растеряла все страницы. Ребята, помогите отыскать страницы книги.

Воспитатель: Дети, поможем Сове? Тогда идем осенним лесом на поиски страниц. Но сначала вспомним правила поведения в лесу, на природе. (Вспоминают.)

Что ж, вы все помните, отправляемся в путь.

Вот и полянка с птицами, как же их здесь много. Кого вы здесь видите, назовите птиц.

- А всех ли птиц мы будем видеть зимой?

- Как называют птиц, которые улетают?

- Как называются птицы, которые зимуют с нами?

- Ребята ветер - шалунишка заколдовал птиц и они уже не знают, кому улетать, а кому оставаться. Давайте им поможем, возьмите каждый по картинке и перелетных птиц расположите у дерева с листиками, а зимующих вокруг дерева без листьев. (Дети определяют птиц. Звучит

запись «голоса птиц».)

Здесь еще схема под деревом оказалась. Сова нам подсказывает, чтобы окончательно избавиться от колдовства необходимо представить себя птицей и рассказать о себе от имени птицы. (Двое детей составляют рассказ – описание по схеме – опоре. Один ребенок зимующая, а второй перелетная птица.)

Содержание схемы.

1. Название птицы.

2. Где обитает.

3. Величина.

4. Цвет оперенья.

5. Длина и форма хвоста.

6. Величина и форма клюва.

7. Чем питается.

8. Значение в жизни человека, для природы.

Слышите, как защебетали птички, они очень благодарны вам и дарят первую страничку Лесной книги «Птицы - украшение нашей природы» (Вкладывает страницу в книгу.)

- Ребята, а сейчас повернитесь все ко мне поиграем.

Игра «Веселая ладошка».

- А теперь мы подошли с вами к родничку. А почему он не журчит?

- В нем лежит мусор. Посмотрите, что плавает на поверхности воды? Как вы думаете, почему они остались на поверхности?

- Да они легкие и поэтому не утонули.

- А есть ли утонувшие предметы в воде?

- А почему эти предметы утонули? (Тяжелые.)

- Где плавают листья, пробки и бумага?

- На воде.

- А где находятся камни?

- Под водой.

- А кто скажет, как мы можем помочь родничку опять зажурчать?

- Выловить мусор сачком. (Очищают родник, звучит аудио- запись журчания ручья.)

- Мы помогли родничку и он зазвучал веселой песенкой, благодаря вам. И за это родник возвращает нам вторую страницу Лесной Книги «Вода – источник жизни».

- Спасибо, родничок, отправляемся дальше.

Смотрите, чья – то избушка.

Загадка

«Зимой белый, летом серый,

Длинные уши, короткий хвост».

- Правильно, здесь живет наш добрый друг Ушастик.

- Вспомните, в каких сказках мы встречаем зайца?

- А кого больше всех боится зайчик?

- А чем питается сам заяц? Речевая игра «Что ест заяц?»

(Дети передают микрофон друг другу, произносят слова.)

Теперь расскажите о зайчике по схеме – опоре.

1. Название животного.

2. Где обитает.

3. Величина, возраст.

4. Цвет меха.

5. Длина меха, его структура.

6. величина и форма ушей.

7. Чем питается.

Зайчик дарит нам третью страницу книги – «Лесные звери».

- Давайте ласково поблагодарим Ушастика, как можно сказать?

- Ребята, сколько мы уже гуляем в лесу, все время слышится какой – то шорох. Что это? Как называется явление, когда падают листья? – В какое время происходит листопад?

- Рассмотрите и расскажите, в какие цвета окрасила волшебница - осень листики?

- Давайте и мы превратимся в листики и поиграем в игру.

«Под ногами листопад. (ходьба)

Листья желтые лежат,

Листья желтые лежат (наклоны)

А под листьями шуршат

Шурш, Шуршиха и Шуршонок-

Папа, мама и листенок».

(В конце игры листики опускают на пол.)

- Ребята, листопад – это не только время, когда любуются красотой листьев, а то время, когда листья надо убирать. Иногда люди сжигают опавшую листву. Как вы думаете, можно ли это делать?

- Правильно, от этого загрязняется воздух и таким воздухом дышать вредно. Следующая игра «Составь предложение по опорным словам». Молодцы, с этим вы тоже справились и вот под листьями нашлась последняя страница, потеряна Совой. Называется она «Берегите природу».

Все страницы мы нашли и пора возвращаться в детский сад.

Сова: Молодцы, дети. вам тяжело было путешествовать лесом, выполнять задания, отыскивать страницы.

Понравилось вам путешествие?

Воспитатель: - а это мы сейчас узнаем с помощью солнышка и тучки. Я достану страницы из книги, а вы положите солнышко на ту страницу, поиск которой вам больше всего понравился. А тучку на ту страничку, где тяжело было выполнить задание.

Сова: - Оставляю вам в подарок «Лесную Книгу», изучайте ее и заботьтесь о природе и ее обитателях.

До свидания.

- Ребята где лучше хранить в группе эту книгу? Помните что мы должны заботиться о природе. Ведь мы ее частица.

Ребенок читает стихотворение:

«Как прекрасен этот мир, посмотрите!

Не губите вы его, сохраните!

Поклянитесь совестью природу сохранить!

На планете сказочной нам, ребята, жить!»

На этом наше занятие закончено.