Сайт для воспитателей детских садов




( 0 Голосов ) 


НОД по развитию речи для старших дошкольников «В поисках Лесной Книги»

 

Цель:

  1. Продолжать знакомить детей с загадочным окружающим миром.
  2. Формировать литературопознавательное представление, помочь детям воспринимать книгу, как речевое изображение явлений окружающей действительности.
  3. Закреплять умение составлять рассказы - описания с помощью схем.
  4. Познакомить с проблемой загрязнения окружающей среды.
  5. Подвести к пониманию необходимости охраны окружающего.
  6. Расширять лексический запас детей названиями птиц, животных, свойств воды.
  7. Активизировать словарь прилагательными, глаголами, сложными словами (листопад), словами - названиями действий, синонимами.
  8. Упражнять в образовании ласкательных форм имен существительных, стимулировать к употреблению полных предложений.
  9. Развивать умение логически мыслить, делать элементарные выводы, размышлять.
  10. Воспитывать любознательность, доброжелательность, заботливое отношение к природе.

 

Ход НОД:

Воспитатель: «Наш весь круг – это семья.

Все друзья: и ты, и мы, и я.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева

Мы одна семья – и ты, и мы, и я!»

Ребята, посмотрите, куда мы с вами попали? (В осенний лес.)

- Как вы узнали, что он осенний?

- Посмотрите, нас, по – моему встречает лесная гостья.

Да ведь это Мудрая Сова. Она очень любит свой лес и его жителей и решила написать о нем лесную книгу и подарить ее вам.

Эта книга большая, красивая и поучительная. Ведь книга рисует картины, но рисует не красками и карандашами, а рисует их словами.

Вспомните сами - мы читаем с вами книгу и представляем себе прекрасные картины природы или сказочных героев.

Вот послушайте прекрасные стихотворения и вы сможете представить картины осенней природы. (Двое детей читают стихи.)

- Вот эту книгу Сова хочет нам подарить. Почитаем ее?

(Открывает книгу.)

- Мудрая Сова да здесь же страниц нет?

Сова: Ой, беда наверное, когда я летала по лесу растеряла все страницы. Ребята, помогите отыскать страницы книги.

Воспитатель: Дети, поможем Сове? Тогда идем осенним лесом на поиски страниц. Но сначала вспомним правила поведения в лесу, на природе. (Вспоминают.)

Что ж, вы все помните, отправляемся в путь.

Вот и полянка с птицами, как же их здесь много. Кого вы здесь видите, назовите птиц.

- А всех ли птиц мы будем видеть зимой?

- Как называют птиц, которые улетают?

- Как называются птицы, которые зимуют с нами?

- Ребята ветер - шалунишка заколдовал птиц и они уже не знают, кому улетать, а кому оставаться. Давайте им поможем, возьмите каждый по картинке и перелетных птиц расположите у дерева с листиками, а зимующих вокруг дерева без листьев. (Дети определяют птиц. Звучит

запись «голоса птиц».)

Здесь еще схема под деревом оказалась. Сова нам подсказывает, чтобы окончательно избавиться от колдовства необходимо представить себя птицей и рассказать о себе от имени птицы. (Двое детей составляют рассказ – описание по схеме – опоре. Один ребенок зимующая, а второй перелетная птица.)

Содержание схемы.

1. Название птицы.

2. Где обитает.

3. Величина.

4. Цвет оперенья.

5. Длина и форма хвоста.

6. Величина и форма клюва.

7. Чем питается.

8. Значение в жизни человека, для природы.

Слышите, как защебетали птички, они очень благодарны вам и дарят первую страничку Лесной книги «Птицы - украшение нашей природы» (Вкладывает страницу в книгу.)

- Ребята, а сейчас повернитесь все ко мне поиграем.

Игра «Веселая ладошка».

- А теперь мы подошли с вами к родничку. А почему он не журчит?

- В нем лежит мусор. Посмотрите, что плавает на поверхности воды? Как вы думаете, почему они остались на поверхности?

- Да они легкие и поэтому не утонули.

- А есть ли утонувшие предметы в воде?

- А почему эти предметы утонули? (Тяжелые.)

- Где плавают листья, пробки и бумага?

- На воде.

- А где находятся камни?

- Под водой.

- А кто скажет, как мы можем помочь родничку опять зажурчать?

- Выловить мусор сачком. (Очищают родник, звучит аудио- запись журчания ручья.)

- Мы помогли родничку и он зазвучал веселой песенкой, благодаря вам. И за это родник возвращает нам вторую страницу Лесной Книги «Вода – источник жизни».

- Спасибо, родничок, отправляемся дальше.

Смотрите, чья – то избушка.

Загадка

«Зимой белый, летом серый,

Длинные уши, короткий хвост».

- Правильно, здесь живет наш добрый друг Ушастик.

- Вспомните, в каких сказках мы встречаем зайца?

- А кого больше всех боится зайчик?

- А чем питается сам заяц? Речевая игра «Что ест заяц?»

(Дети передают микрофон друг другу, произносят слова.)

Теперь расскажите о зайчике по схеме – опоре.

1. Название животного.

2. Где обитает.

3. Величина, возраст.

4. Цвет меха.

5. Длина меха, его структура.

6. величина и форма ушей.

7. Чем питается.

Зайчик дарит нам третью страницу книги – «Лесные звери».

- Давайте ласково поблагодарим Ушастика, как можно сказать?

- Ребята, сколько мы уже гуляем в лесу, все время слышится какой – то шорох. Что это? Как называется явление, когда падают листья? – В какое время происходит листопад?

- Рассмотрите и расскажите, в какие цвета окрасила волшебница - осень листики?

- Давайте и мы превратимся в листики и поиграем в игру.

«Под ногами листопад. (ходьба)

Листья желтые лежат,

Листья желтые лежат (наклоны)

А под листьями шуршат

Шурш, Шуршиха и Шуршонок-

Папа, мама и листенок».

(В конце игры листики опускают на пол.)

- Ребята, листопад – это не только время, когда любуются красотой листьев, а то время, когда листья надо убирать. Иногда люди сжигают опавшую листву. Как вы думаете, можно ли это делать?

- Правильно, от этого загрязняется воздух и таким воздухом дышать вредно. Следующая игра «Составь предложение по опорным словам». Молодцы, с этим вы тоже справились и вот под листьями нашлась последняя страница, потеряна Совой. Называется она «Берегите природу».

Все страницы мы нашли и пора возвращаться в детский сад.

Сова: Молодцы, дети. вам тяжело было путешествовать лесом, выполнять задания, отыскивать страницы.

Понравилось вам путешествие?

Воспитатель: - а это мы сейчас узнаем с помощью солнышка и тучки. Я достану страницы из книги, а вы положите солнышко на ту страницу, поиск которой вам больше всего понравился. А тучку на ту страничку, где тяжело было выполнить задание.

Сова: - Оставляю вам в подарок «Лесную Книгу», изучайте ее и заботьтесь о природе и ее обитателях.

До свидания.

- Ребята где лучше хранить в группе эту книгу? Помните что мы должны заботиться о природе. Ведь мы ее частица.

Ребенок читает стихотворение:

«Как прекрасен этот мир, посмотрите!

Не губите вы его, сохраните!

Поклянитесь совестью природу сохранить!

На планете сказочной нам, ребята, жить!»

На этом наше занятие закончено.



Добавить комментарий


Читайте также

Методические разработкиРабота с родителямиПроектная деятельность





Вход на сайт


Комментарии

  • Татьяна
    Спасибо! Очень понравилось,инт ересно!!!

    Подробнее...

     
  • Инна
    Интересный сценарий. Понравилось.Отл ично!

    Подробнее...

     
  • Людмила
    Очень интересный материал. Особенно понравилась сценка "Разговор". Взяла в свой репертуар, дети ...

    Подробнее...

     
  • Admin
    Добавили ссылку для скачивания презентации

    Подробнее...

     
  • Марина
    Здравствуйте очень понравилась Презентация опыта работы по внедрению ФГОС«Исп ользование ИКТ для ...

    Подробнее...