Конспект непосредственно образовательной деятельности «Поможем Фиксику»
(В средней группе)
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
- Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать формировать умение сравнивать предметы по двум признакам величины (длине, ширине). Упражнять в умение ориентироваться в пространстве. (Познавательное развитие.)
- Развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. (Речевое развитие.)
Методы и приёмы:
- Практические: физминутка «Помогатор», игровое упражнение «Подбери ключик», подвижная игра «Найди фигуру», игровое упражнение «Сравни полоски».
- Словесные: вопросы, рассуждения.
Материалы и оборудование: шкатулка, ключики с геометрическими фигурами. Раздаточный материал: Карточки с двумя полосками, 5 винтиков и 5 шайб на каждого ребенка, две полоски одинакового цвета, разной ширины и длинны на каждого ребенка, набор деревянного конструктора на каждого ребенка.
| № | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемый результат |
| 1 | Организационный момент:
В группу заходит «Фиксик -нолик» (воспитатель переодетый в Нолик). Нолик: Кажется, я заблудился. Куда я пришел? Нолик: Я так спешил в мастерскую, чтобы отремонтировать мою шкатулку, но заблудился. Ребята, а вы мне можете помочь отремонтировать шкатулку? Нолик: « Хорошо, но это трудно. Для того, чтобы отремонтировать шкатулку, нужно ее открыть». |
Дети обращают внимание на Нолика.
Дети отвечают на вопросы: В детский сад.
Дети: Да.
|
Умение отвечать на вопросы |
| 2 | Игровое упражнение: «Подбери ключик» (геометрические фигуры)
Отверстие для ключа квадратной формы. Шкатулка открывается. Нолик: Какие вы молодцы. Давайте поиграем в игру «Найди фигуру».
|
Дети подбирают из геометрических фигур
(квадрат, круг, треугольник, прямоугольник) ключик к шкатулке. Нолик показывает геометрическую фигуру, дети ищут ее в группе и подходят к ней. |
Умение определять геометрические фигуры. |
| 3 | Нолик заглядывает в шкатулку: «Ой, сколько здесь винтиков и шайб!
Ребята помогите мне подобрать шайбы к винтикам». (У каждого ребенка по 5 винтиков и 5 шайб.) А что можно сказать про количество винтиков и шайб? Хорошо, давайте проверим, прикрутим шайбы к винтикам. Молодцы, все правильно, шайб и винтиков поровну». |
Дети считают винтики и шайбы, сравнивают их количество.
|
Умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. |
| 4 | Физкультурная минутка.
Песня Фиксиков «Помогатор». |
Дети выполняют движения согласно тексту песни. | Снятие напряжения усталости. |
| 5 | Нолик: «Ой, у меня в шкатулке пропали полоски. Ребята нужно их найти. Сережа, Катя и Тая пойдут на лево и на верху шкафа найдут их там. Коля, Женя, София вы идите прямо и внизу возьмите полоски. | Дети идут в нужном направлении. | Закрепление ориентировки в пространстве. |
| 6 | Посмотрите, какие полоски, чем они отличаются?».
Нолик: «Правильно, одна полоска широкая, другая узкая. Одна полоска длинная, другая короткая. Как вы догадались?» Нолик: « Молодцы, а теперь аккуратно все складываем в шкатулку. Проверяем. Работает». (При открывании шкатулки звучит музыка.) |
Дети рассматривают две полоски одинакового цвета, но разной ширины, длины, сравнивают их способом наложения, приложения. Отвечают на вопросы Нолика.
Дети выполняют упражнение «Сравни полоски».
|
умение сравнивать предметы по двум признакам величины (длине, ширине). |
| 7 | Нолик: Молодцы ребята вы помогли отремонтировать шкатулку.
Я вам предлагаю построить будку для собачки «Кусачки».
|
Дети вместе с Ноликом, закрепляет название фигур (куб, цилиндр, шар, конус).
Дети строят будку для собаки. |
Определение объемных геометрических фигур.
Развитие конструкторских навыков. |
| 8 | Нолик восхищается поделками детей: «Ребята, да вы просто молодцы, шкатулку отремонтировали, будку для Кусачки построили. Огромное вам спасибо! Я расскажу своим друзьям фиксикам какие вы умные и дружные. До свидания, до встречи». | Рассматривают построенные будки друг у друга. | Умение обобщать, сравнивать, выделять различия. |
| 9 | В группу возвращается воспитатель и спрашивает у детей: «Ребята, кто у вас был в гостях? Что нужно было Нулику? Как вы ему помогали?» | Отвечают на вопросы педагога. | Умение отвечать на вопросы. |
| Читайте также |
|---|
Мастер-класс для родителей «Дома играем, слух развиваем»
Мастер-класс для родителей «Дома играем, слух развиваем» Цель: Создать благоприятные условия для повышения родительского интереса к совместным логопедическим играм и упражнениям с...
Путешествие в музыкальную страну
Путешествие в музыкальную страну Цель: воспитание у детей эмоциональной отзывчивости на музыку. Развивающие задачи: • обучение умению давать характеристику прослушанной пьесе; • формирование певческой культуры...
Экологический проект для детей младшего дошкольного возраста
Экологический проект для детей младшего дошкольного возраста Пояснительная записка Хотите спасти природу и планету? Начните с занятий по раздельному сбору мусора в...