Родительское собрание на тему «Общение с книгой в семье»
Цель: объяснить родителям о роли чтения книг дома для всестороннего развития детей.
Ход собрания
Я хочу поговорить о серьезных вещах, с которыми сталкиваемся ежедневно, но иногда не придаем должного значения.
В современном обществе возникла серьезная проблема. Как бы мы не пытались разносторонне развить наших детей, им не хватает элементарного: культуры поведения. Я говорю не только о культурно-гигиенических навыках и привычках, хотя и им стоит уделить внимание, но и о культуре речи, культуре общения с детьми своего возраста и взрослыми, о простых нормах этикета для девочек и мальчиков.
Если мы не привьем детям культуру общения, умению вести себя в обществе, уважению им будет сложно жить в мире.
Считаю, что формирование у детей общечеловеческих духовных ценностей и ориентиров, среди которых: доброта, любовь к родным, терпимость к близким является одной из главных наших с вами задач на этот год. Так как культурно воспитанный человек никогда не позволит себе сделать ничего такого, что может обидеть, задеть, унизить другого, не нанесет вреда природе, не будет безучастным к чужой беде.
Уровень овладения нравственными представлениями и понятиями у детей различна, что связано с всестороннем развитием ребенка, его жизненным опытом.
В этом плане велика роль знаний по художественной литературе. Общаясь с книгой, ребенок знакомиться с окружающей жизнью, природой, животными, профессиями людей, с образом жизни других детей, их радостями, а порой и неудачами. Слово может окрылить, вызвать желание быть лучше, сделать что-то хорошее, помогает понять человеческие отношения, познакомиться с моральными качествами человека, нормами поведения.
Но, как известно современные дети сейчас все больше времени проводят за компьютерными играми, просмотром телепередач и очень редко читают книги.
Отсутствие интереса к художественной литературе является фактором сегодняшней жизни. А ведь именно дошкольный возраст – это время активного становления читателя в ребенке, требующего внимания и ответственной совместной работы детского сада и семьи.
В современном мире, когда мы все больше обращаемся не к книге, а к технике, трудно привить ребенку любовь к чтению, тем более ребенка дошкольного возраста, так как он является своеобразным читателем. Слово «читатель» нельзя полноценно применить к дошкольному возрасту. В действительности, это слушатель, и его встреча с книгой полностью зависит от взрослого человеком. Именно взрослый определяет, что почитать и как долго. Вкус, интерес к произведению, его трактовка, создание системы чтения – все это определяет взрослый. От нас с вами максимально зависит и то, будет ли чтение для ребенка интересным занятием или общение с книгой в дошкольном возрасте мелькнет случайным, не имеющим значения моментом в его жизни.
Исходя из всего сказанного, я пришла к выводу, что углубить работу в данном направлении. Полагаю, что наше с вами партнерское сотрудничество: Вы по возможности дома, а я в детском саду, поможет приобщить наших детей к книге и процессу чтения.
Для того, чтобы мне понять с чего начинать работу и на что опираться, предлагаю вам заполнить небольшую анкету, касающуюся чтению художественной литературы в семье.
По результатам анкеты будет составлен план работы на предстоящий учебный год. Надеюсь, что в конце года результаты нашей работы всех нас порадуют.
Анкета для родителей «Общение с книгой в семье»
1. Есть ли у вас дома книги?
а) несколько книжных полок;
б) шкаф с книгами;
в) другое____________________________
2. Есть ли у вашего ребенка место для хранения его книг?
а) да;
б) нет.
3. Бываете ли вы с ребенком детской библиотеке?
а) да;
б) нет, не были;
в) нет, не знаем, где она находится;
г) не были по другим причинам.
4. Как часто вы читаете книги с ребенком?
а) ежедневно;
б) каждый день перед сном;
в) когда попросит;
г) редко.
5. Что больше всего любит читать ваш ребенок________________
6. Какие книги вы читали последними___________________
7. Обсуждаете ли вы с ребенком содержание прочитанного?
а) да;
б) нет;
в) иногда.
8. Кого из поэтов и писателей знает ваш ребенок ________________
9. Умеет ли ваш ребенок пересказывать наиболее понравившиеся произведения?
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
10. Выписываете ли вы детские периодические издания? Какие? _________________
11. Как вы считаете, должен ли ребенок научиться читать перед поступлением в школу? _________________
Читайте также |
---|
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в младшей группе…
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в младшей группе «Домик для зайчика» Основная образовательная область: познавательная.Возрастная категория: дети 2-3 лет.Интеграция образовательных областей: познавательное развитие...
Театрализованная деятельность в младшей группе
Театрализованная деятельность в младшей группе Театрализованная деятельность - является одним из самых доступных видов искусства для детей. Театр – волшебный край...
Конспект игровой ситуации (КГН) «Научим Машу правильно мыть руки»
Конспект игровой ситуации (КГН) «Научим Машу правильно мыть руки»