Познавательно-исследовательский проект «Голубая Капелька»

Срок реализации: среднесрочный.

Актуальность проекта:

Выбирая темы для наших проектов, мы всегда опираемся на интересы, потребности детей, возникающие на данный момент. Одним из первых природных материалов, с которыми дети встречаются в повседневной жизни, являются песок и вода. Наблюдая за играми детей с водой, а также во время умывания, закаливающих процедур, ухаживанием за растениями, я убедилась в актуальности выбранной темы, а именно в необходимости получения знаний и представлений детей о свойствах и значении воды в жизни живых существ и для здоровья людей. Педагогический процесс в детском саду в основном должен строиться на методах наглядных и практических, в работе с детьми необходимо уделять большое внимание развитию поисковой деятельности; проведению наблюдений и экспериментов с объектами живой и неживой природы, что помогает стать знаниям детей более осознанными.

Цель проекта: расширить знания детей о свойствах воды, значении воды в жизни человека, животных, растений.

Задачи проекта:

• формировать у детей представление о свойствах воды, о значении воды в жизни всего живого на земле посредством организации опытно-экспериментальной деятельности.
• развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности;

• повышение уровня речевой активности, овладения экспериментальной деятельностью, экологической культуры личности.

Участники проекта:

• дети младшего возраста;
• родители;
• воспитатель.

Ресурсное обеспечение, материал: вода, лед, снег, цветы, иллюстрации на темы «Вода в природе», «Использование воды человеком»; оборудование Центра воды и песка; игрушки, атрибуты, альбомы, предметы-заместители для дидактических и сюжетных игр.

План реализации проекта:

Этапы проекта:

1. подготовительный,

2. основной,

3. заключительный.

Реализация проекта:

Подготовительный

• Выбор темы, постановка проблемы (подготовка необходимого оборудования центра экспериментирования).
• Определение цели и задач исследовательской работы.
• Изучение и подбор методической и художественной литературы.

Основной

• НОД (лепка, рисование, аппликация по теме проекта).

• Наблюдения на прогулке (Наблюдение за природными явлениями на прогулке (облаками, дождём, льдом, капелью, лужами, ручейками), за твердым состоянием воды – снег, сосульки).
• Беседы («Где живет капелька – вода?», «Для чего нужна вода?»)
• Беседы по развитию речи («Умываться нужно всем», «Водичка –водичка»).
• Игры-эксперименты и опыты: («Цветные льдинки», «Снег и вода»; опыт «Куда пропала снежинка» «Вода и зернышки», «Таяние снега», «Веточки в вазе»; опыт «Плавает – не плавает»; Опыт «Помощница вода», опыт «Руки станут чище, если помыть их водой», опыт «Вода может литься, а может брызгать», опыт «Что растает быстрее: снег или льдинка?»)
• Чтение художественной литературы (чтение книг о воде - заучивание наизусть стихов, потешек, песенок о воде, «Сказка о дожде»).

• Работа с родителями.

• Оформление экологического стенда «Путешествие капельки» -круговорот воды в природе (совместно с родителями).
• Совместное занятие с родителями и детьми «Приключения Капельки». (Кому нужна вода.)
• Задание для родителей с детьми «Проведите с детьми дома»-

«Изготовление льдинок».

• Оформление альбомов: «Живая капелька», «Вода в нашей жизни».

Проведение развлечения «Праздник воды или Капитошки».

Заключительный

• Проведение совместного развлечения с родителями «Праздник воды или Капитошки».
• Оформление фотовыставки «Мы экспериментируем».
• Выставка детских рисунков «Водный мир»; « Превращение капельки».
• Оформление картотеки занимательных опытов и экспериментов с водой.
• Изготовление альбома из рисунков и аппликаций детей.

Ожидаемые результаты:

• Дети получат знания о воде, о ее свойствах и значении в жизни людей, животных и растений, через разные виды детской деятельности (игровую, коммуникативную, ЧХЛ, исследовательскую деятельность).
• Дети обучатся навыкам экспериментирования.
• Повысится уровень речевой активности детей.
• Раскроется творческий потенциал личности ребенка; повысится познавательная активность детей.